2024秋七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section B（2a-Self Check）说课稿 （新版）人教新目标版.docx
2024秋七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB（2a-SelfCheck）说课稿（新版）人教新目标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为2024秋七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB（2a-SelfCheck）。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以自我检测的形式复习和巩固前几节课所学的单词和句型，如isthis,isthat,arethese,arethose等，以及描述物品的句子。这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的实际运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的辨识能力。
2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的文化背景，提高跨文化交际能力。
3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，培养学生的逻辑思维和批判性思维。
4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-核心内容：掌握并运用本节课的句型结构，如“Isthisyourpencil?”和“Isthatyourbook?”，以及相应的回答。
-举例解释：通过实际对话和情景模拟，让学生能够正确使用这些句型来询问和确认物品的所有权。
2.教学难点：
-难点内容：正确理解和运用指示代词this,that,these,those的用法，以及它们在句子中的位置。
-举例解释：学生可能难以区分this/that与these/those的使用场合，特别是在复数名词前。教师可以通过对比练习和游戏来帮助学生理解和记忆。
-难点内容：在口语交流中灵活运用句型，特别是在不同的语境中调整语序和时态。
-举例解释：通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的交流环境中练习使用句型，提高语言的实际运用能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如铅笔、书等）、录音机。
-课程平台：人教新目标版英语教学平台。
-信息化资源：英语听力材料、在线词典、电子课件。
-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动。
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师以轻松的问候开始，询问学生是否记得上一节课学到的内容，激发学生的学习兴趣。
2.学生回答后，老师引入本节课的主题：“今天我们将继续学习关于物品的描述，并通过一些有趣的练习来提高我们的英语口语能力。”
二、新课导入（10分钟）
1.老师展示一些图片，如铅笔、书、尺子等，引导学生用英语描述这些物品。
2.学生跟读并尝试用自己的语言描述，老师给予鼓励和纠正。
3.老师引入本节课的核心句型：“Isthisyourpencil?”和“Isthatyourbook?”，并解释其用法。
三、词汇教学（15分钟）
1.老师板书本节课的生词：pencil,book,ruler,eraser,pen,notebook等，并讲解每个单词的拼写和发音。
2.学生跟读并模仿老师朗读，老师纠正发音错误。
3.老师引导学生进行词汇卡片游戏，巩固生词记忆。
四、句型练习（20分钟）
1.老师通过情景模拟，让学生练习使用本节课的核心句型询问和确认物品的所有权。
2.学生分组进行角色扮演，互相提问和回答，老师巡回指导。
3.老师挑选优秀小组进行展示，给予表扬和鼓励。
五、语法讲解（10分钟）
1.老师讲解指示代词this,that,these,those的用法和位置，并举例说明。
2.学生跟读并模仿老师朗读，老师纠正语法错误。
六、综合练习（20分钟）
1.老师发放练习题，让学生完成相关练习，巩固所学知识。
2.学生独立完成练习，老师巡回指导，解答学生疑问。
3.老师挑选部分练习题进行讲解，强调重点和难点。
七、课堂小结（5分钟）
1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.学生回顾所学知识，分享学习心得。
八、课后作业（5分钟）
1.老师布置课后作业，要求学生完成相关练习，巩固所学知识。
2.学生认真听讲，记录作业要求。
九、课堂评价（5分钟）
1.老师对学生的课堂表现进行评价，表扬优秀学生，指出不足之处。
2.学生认真反思，努力改进。
知识点梳理
1.单词和短语：
-pencil：铅笔
-book：书
-ruler：尺子
-eraser：橡皮
-pen：钢笔
-notebook：笔记本
-Isthisyourpencil?：这是你的铅笔吗？
-Ist