《认识平均分的两种情况》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docx
《认识平均分的两种情况》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《认识平均分的两种情况》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版
教学内容
本节课选自二年级上册数学青岛版教材中的《认识平均分的两种情况》章节。本节课主要内容包括：平均分的概念、平均分的意义、平均分的方法以及平均分在实际生活中的应用。通过本节课的学习，使学生初步理解平均分的含义，掌握平均分的方法，并能运用平均分解决简单的实际问题。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。学生将通过操作活动体验平均分的概念，发展数学抽象思维；通过解决实际问题，锻炼逻辑推理能力；在动手操作和交流中，提升数学建模意识，学会用数学语言描述和解释现实世界中的平均分配问题。
重点难点及解决办法
重点：理解平均分的概念，掌握平均分的方法。
难点：将平均分应用于实际问题中，解决分配问题。
解决办法：
1.通过直观教具和操作活动，帮助学生建立平均分的直观感知，突破理解难点。
2.通过小组合作探究，让学生在操作中逐步掌握平均分的计算方法，强化重点。
3.结合生活实例，引导学生将平均分应用于实际问题，提高解决问题的能力。
4.设计层次分明的练习题，逐步提升学生解决复杂分配问题的能力，突破难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《青岛版数学二年级上册》。
2.辅助材料：准备平均分相关的图片、图表，以及与生活实际结合的案例视频。
3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等，用于学生操作和制作平均分的教具。
4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生活动空间充足。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对平均分的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在分配物品时，是如何做到公平的？”
展示一些生活中需要平均分配的图片，如公平分配糖果、书籍等。
简短介绍平均分的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。
二、平均分基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解平均分的概念、组成部分和原理。
过程：
讲解平均分的定义，即把一些物品或数量均匀地分配给每个人或组。
详细介绍平均分的组成部分，如总数、个数和每份的量。
三、平均分案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解平均分的特性和重要性。
过程：
案例一：小组合作，将一定数量的糖果平均分给小组成员。
案例二：分析班级活动中的平均分配问题，如分配运动器材。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生体验平均分在实际生活中的应用。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论如何将不同的物品平均分配。
每组设计一种平均分配的方法，并解释其合理性。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平均分的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括分配方法、可能遇到的问题和解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调平均分的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括平均分的概念、计算方法和实际应用。
强调平均分在确保公平和解决分配问题中的重要性，鼓励学生将所学应用于日常生活。
七、课后作业布置
目标：让学生巩固学习效果，提升解决实际问题的能力。
过程：
布置作业：让学生设计一个生活中的分配场景，并计算平均分的结果。
要求学生解释他们的分配方案，并说明选择该方案的原因。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.平均分的应用实例：收集和整理生活中关于平均分的实际应用案例，如节日分礼物、分配运动时间等，以便学生在课后进一步了解平均分在现实生活中的应用。
2.数学游戏：设计一些与平均分相关的数学游戏，如“平均分抢答”、“平均分接龙”等，通过游戏的形式帮助学生巩固平均分的概念和计算方法。
3.数学故事：搜集一些与平均分相关的数学故事，如“分蛋糕的故事”，通过故事的形式激发学生对数学的兴趣，并让他们在故事中理解平均分的意义。
二、拓展建议
1.阅读材料：推荐适合二年级学生的数学绘本，如《数学小王子》中的相关章节，通过阅读帮助学生理解平均分的概念和应用。
2.家庭作业：鼓励家长在家中与孩子一起进行平均分的实践活动，如分配家务劳动、购买食材等，让孩子在实际操作中体会平均分的价值。
3.小组探究：组织学生进行小组探究活动，让学