江西省信丰中学高中体育《跨栏跑：起跨过第一栏》说课稿 新人教版.docx
江西省信丰中学高中体育《跨栏跑：起跨过第一栏》说课稿新人教版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授跨栏跑技术中的起跨过第一栏技术，包括起跨腿的摆动、支撑腿的支撑、身体重心的调整等动作要领。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在体育课上学到的基本跑、跳技术有紧密联系，通过复习和巩固这些基本技术，为跨栏跑技术的学习打下基础。教材章节为新教材人教版高中体育教材《田径运动》第三章《跨栏跑》第一节。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。学生将通过学习跨栏跑技术，提升身体协调性和爆发力，增强对运动规则的理解和遵守，同时培养团队合作精神和坚持不懈的意志品质。通过实践练习，学生将学会自我评价和改进，形成积极向上的体育态度和健康的生活方式。
三、重点难点及解决办法
重点：起跨过第一栏的技术动作要领，包括起跨腿的摆动和支撑腿的支撑时机及力量。
难点：身体重心在过栏过程中的调整，以及起跨腿和支撑腿的协调配合。
解决办法：
1.重点：通过分解动作示范和反复练习，让学生逐步掌握起跨腿的摆动和支撑腿的支撑动作，辅以技术动作图解和视频教学，强化对动作要领的理解。
2.难点：采用小组合作练习，让学生在同伴的帮助下进行栏架旁的辅助练习，通过多次尝试和教师个别指导，逐步调整身体重心，提高协调配合能力。此外，设置不同难度的练习环节，逐步增加栏架高度，帮助学生逐步突破难点。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合动作示范，讲解起跨过第一栏的技术原理和动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。
2.演示法：通过教师的示范动作，让学生直观地学习跨栏跑技术，提高学生的模仿能力。
3.实践法：设计不同难度的练习环节，让学生在练习中体验和掌握技术。
教学手段：
1.多媒体演示：利用视频和动画展示跨栏跑技术的关键环节，帮助学生理解动作细节。
2.现场指导：使用教学软件和计时器等工具，实时反馈学生的练习情况，提高练习效果。
3.小组合作：通过小组练习和互助，增强学生的团队协作能力，共同提高跨栏跑技术。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室门口，面带微笑，向学生问好：“同学们，早上好！今天我们继续学习跨栏跑技术，大家准备好了吗？”
2.学生齐声回答：“准备好了！”
3.老师进入教室，走到讲台前，拿起教鞭，说：“今天我们要学习的是跨栏跑中的起跨过第一栏技术，这一环节对于整个跨栏跑的成功至关重要。那么，同学们对跨栏跑有哪些了解呢？”
二、新课导入
1.老师引导学生回顾上一节课学到的内容：“上一节课我们学习了起跨腿的动作要领，今天我们将在此基础上，学习如何起跨过第一栏。”
2.老师讲解起跨过第一栏技术的重要性：“起跨过第一栏是跨栏跑中最重要的环节之一，它直接影响到后续的跨栏动作和比赛成绩。”
3.老师出示教材中的动作图解，让学生观察并分析起跨过第一栏的技术要点。
三、技术讲解与示范
1.老师讲解起跨过第一栏的技术动作要领，包括起跨腿的摆动、支撑腿的支撑、身体重心的调整等。
2.老师进行动作示范，让学生跟随老师的节奏，感受起跨过第一栏的动作要领。
3.学生跟随老师的示范，进行模仿练习，老师巡回指导，纠正学生的动作错误。
四、分组练习
1.老师将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责组织本组的练习。
2.老师对每个小组提出练习要求，强调练习中的安全注意事项。
3.学生在组长带领下，进行起跨过第一栏技术的分组练习。
五、练习指导与评价
1.老师巡回指导，观察学生的练习情况，对动作不规范的学生进行个别指导。
2.老师组织学生进行自评和互评，让学生在评价中找出自己的不足，并互相学习、共同进步。
3.老师根据学生的练习情况，对每组进行评价，鼓励优秀的学生，指出不足之处。
六、总结与反思
1.老师组织学生进行课堂总结，回顾本节课所学内容，强调起跨过第一栏技术的关键要点。
2.老师引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施，为下一节课的学习做好准备。
3.老师对本节课的教学效果进行总结，提出改进意见，不断提高教学质量。
七、课后作业
1.老师布置课后作业，要求学生回家后进行起跨过第一栏技术的练习，巩固所学内容。
2.老师提醒学生注意练习安全，防止运动损伤。
八、教学反思
1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，提高教学水平。
2.老师关注学生的学习效果，针对学生在练习中出现的问题，制定相应的教学策略。
3.老师根据学生的反馈，不断调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的实际需求。
六、学生学习效果
学生学习效果
在《跨栏跑：起跨过第一栏》这一课的教学过程中，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技术掌握程度
-学生能够独立完成起跨过