第一章我与蔬菜交朋友主题活动二 缤纷美丽的蔬菜（说课稿）一年级上册综合实践活动江苏凤凰少年儿童出版社.docx
第一章我与蔬菜交朋友主题活动二缤纷美丽的蔬菜（说课稿）一年级上册综合实践活动江苏凤凰少年儿童出版社
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第一章我与蔬菜交朋友主题活动二缤纷美丽的蔬菜
2.教学年级和班级：一年级上册综合实践活动
3.授课时间：2022年10月25日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：1）培养学生的观察力，通过观察蔬菜的形态、颜色等特征，提高学生的观察能力和细致入微的习惯；2）提升学生的审美素养，让学生在欣赏蔬菜的美丽中感受自然之美；3）增强学生的生活实践能力，通过了解蔬菜的生长过程，激发学生对农业生产的兴趣和热爱；4）培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人协作，共同完成任务。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入综合实践活动课程之前，可能已经通过日常生活对蔬菜有一定的认知，如知道常见的蔬菜名称和基本的外形特征。然而，他们对蔬菜的种植过程、营养价值以及与人体健康的关系等方面的知识了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对色彩鲜艳、形态各异的蔬菜尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察和动手操作来学习。学习风格上，多数学生喜欢参与互动性强、游戏化的学习活动，这有助于激发他们的学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在注意力集中、持久力以及语言表达能力上可能存在不足。在学习蔬菜的相关知识时，他们可能会遇到以下困难：一是对蔬菜名称的记忆；二是理解蔬菜与人体健康关系的复杂概念；三是参与小组合作时，如何有效地沟通和分工。针对这些挑战，教师需要通过多种教学策略，如游戏化教学、互动式学习等，帮助学生克服困难，提高学习效果。
教学资源
-软硬件资源：实物蔬菜样本、多媒体投影仪、电脑、音响设备
-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动课程平台
-信息化资源：蔬菜图片库、蔬菜生长视频、蔬菜营养知识科普文章
-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习、游戏化教学
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对蔬菜的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道蔬菜是什么吗？你们家里都吃哪些蔬菜？”
展示一些关于蔬菜的图片或视频片段，让学生初步感受蔬菜的多样性。
简短介绍蔬菜的基本概念和重要性，如蔬菜的营养价值、对健康的益处，为接下来的学习打下基础。
2.蔬菜基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解蔬菜的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解蔬菜的定义，包括其主要分类如叶菜类、根茎类、果菜类等。
详细介绍蔬菜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解蔬菜的结构。
3.蔬菜案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解蔬菜的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的蔬菜案例进行分析，如西红柿的生长周期、黄瓜的种植方法等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蔬菜的种植过程和食用价值。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过种植蔬菜来体验农耕文化。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与蔬菜相关的主题进行深入讨论，如“如何挑选新鲜蔬菜”、“蔬菜的保存方法”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蔬菜的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调蔬菜的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括蔬菜的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调蔬菜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蔬菜知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于蔬菜的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中尝试种植简单的蔬菜。
7.课堂延伸活动（10分钟）
目标：激发学生对蔬菜的兴趣，培养其生活实践能力。
过程：
组织学生进行蔬菜种植体验活动，如种植葱、蒜等容易生长的蔬菜。
学生分组合作，在老师的指导下进行种植，观察蔬菜的生长过程。
8.课堂总结（5分钟）
目标：对整节课进行总结，强化学习成果。
过程：
教师带领学生对本节课的学习内容进行回顾，强调蔬菜的营养价值、种植知识等。
鼓励学生在日常生活中多关注蔬菜，养成良好的饮食习惯。