对外汉语教材的文化因素研究的中期报告.docx

对外汉语教材的文化因素研究的中期报告 本研究计划是对外汉语教材中文化因素的分析和研究。本着对中国文化的尊重和宣传，对外汉语教材中的文化元素应该得到更加重视。本中期报告将会着重说明以下几个方面： 一、已完成的工作 1. 阅读了大量关于对外汉语教材编写和文化因素研究的文献，包括相关专业书籍、期刊和网站资源。 2. 对现有的对外汉语教材进行了全面的分析，包括文本、图片、音频、视频等多方面内容，以及教材编写的理念和思路等。 3. 对现有的对外汉语教材中的文化元素进行了初步的分类和整理，包括传统文化、现代文化、地域文化等。 二、问题与亟待解决的任务 1. 对外汉语教材中的文化元素并没有融入到教材的每一个环节和每一个章节之中，这令文化元素的学习难以深入和系统。 2. 对外汉语教材中存在的文化元素虽然包含了中国的传统文化，但是对现代中国文化的介绍不够全面、深入和系统，甚至存在某种程度的偏向。 3. 对外汉语教材中的文化元素所建构的中国形象过于单一，缺乏多样性和包容性。同时，有些教材甚至存在对国际和中国文化融合的忽视和漠视。 三、展望 1. 通过对外汉语文化教育新的理念、方法和教材的编写进行探索和实践，达到文化元素全面融合、多样化呈现的目的。 2. 对于传统文化元素进行全面、系统、深入和生动的介绍，掌握它们的精髓和内涵，建立对中国文化的基本认识和理解。 3. 加强对中国现代文化的介绍，体现中国文化的多元性和包容性。 4. 建立国际化的教育理念，将中国文化融合到国际化语言教育中去，为促进中国文化对外传播打下基础。