2023鲁科版小学英语大单元整体教学设计案例.pdf

小学英语单元整体教学设计案例分析.pdf 小学英语单元整体教学设计案例分析一、本文概述本文旨在探讨小学英语单元整体教学设计的案例分析。通过对一个具体的教学案例进行深入剖析，展示如何在小学英语教学中实施单元整体教学设计，以提高学生的英语学习兴趣和效果。文章将首先介绍单元整体教学设计的理念及其在小学英语教学中的重要性，然后详细分析案例的设计过程、实施方法以及取得的效果。希望通过这样的案例分析，能够为小学英语教师提供一些有益的启示和参考，推动小学英语教学的改革和创新。在接下来的部分，本文将首先阐述单元整体教学设计的理论基础，包括其定义、特点以及在小学英语教学中的应用价值。随后，将以一个具体的教学案例为例，详细介绍如何在

2024-08-05 约7.56千字 14页立即下载

小学英语“大单元教学”整体设计与案例分析讲稿.pptx 小学英语“大单元教学”整体设计与案例分析讲稿;目录;01;大单元教学的定义和意义;大单元教学与传统教学模式的区别;大单元教学的设计原则;02;教学目标的设定依据;教学目标的层次与分类;教学目标的可操作性;03;教学内容的选择标准;教材内容与生活实际的联系;教学内容与学生的认知水平;04;教学活动的设计原则;教学活动的多样性;教学活动的互动性;05;教学评价的目的和意义;教学评价的方法和工具;教学评价的反馈与改进;06;案例一：以《动物世界》为主题的大单元教学设计;案例二：以《节日文化》为主题的大单元教学设计;案例三：以《自然现象》为主题的大单元教学设计;07;课堂组织与管理;教学资源的有效利用

2025-03-18 约小于1千字 35页立即下载

4个案例逆向设计英语单元整体教学.docx 第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数9页 4个案例，逆向设计英语单元整体教学！核心素养是教育发展的时代命题，体现了学校教育从知识本位向素养本位的转变，标志着我国的课程发展进入新的阶段。单元整体教学理念从单元教学目标出发，整合单元教学内容，设计教学活动，是发展学生核心素养的有效途径。本文提出指向单元整体教学的英语课程逆向设计，以单元教学目标为核心、以评价为导向设计教学活动，将教学目标、教学评价与教学活动动态结合，有效提升教学活动的整体性、针对性、逻辑性和生成性。 单元整体教学中评价与活动的博弈指向单元整体教学的英语课程逆向设计是对逆向设计的传承与创新。作为单元整体教学模式的探索，逆向

2025-05-21 约5.83千字 13页立即下载

小学美术单元整体教学设计案例（5页） .pdf 小学美术单元整体教学设计案例 美术学科单元整体教学设计 单元名称 1.单元教学设计说明本阶段造型表现学习领域目标要求：尝试不同工具，用纸及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐。学习活动建议：以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，尝试用线条、形状和色彩、泥材等多种媒材，通过叠、揉、搓、压等方法进行造型活动。评价要点：对造型活动感兴并积极参与，创作能反映自己学习水平的泥塑作品。 2.单元教材与学情分析（1）教材分析本课是儿童对立体造型表现认识的加强，在《彩泥连连看》一课基础上，运用已学过的制作立体泥塑动物的基本

2024-07-19 约5.37千字 5页立即下载

小学英语单元整体教学设计(new)1.doc 小学英语单元集体备课设计 PAGE 14 PAGE 14 小学英语集体备课教学设计 PEP5 Book2 Unit5 Part A 分析教材内容：课标要求总体目标是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 小学英语高段教学中要达到的目标是：能够听说读写部分单词。能做较为深奥的角色扮演。能唱难度中等的英文歌曲，说出较多的英语句子。能听懂和读懂难度中等的英语小短文。能介绍较为完整的个人信息，能够表达出自己内心的一些简单的情感和感觉。学生已学过的教材内容本单元A部分的话题是“What is it doin

2020-02-28 约4.84千字 11页立即下载

小学英语单元整体教学设计与实施.docx 研究报告 1- 1- 小学英语单元整体教学设计与实施一、单元整体分析 1.1.单元主题与目标分析 (1)在进行单元主题与目标分析时，首先需要明确单元的主题，这通常是基于教材的编排和学生的实际需求来确定的。例如，在小学英语单元中，主题可能围绕日常生活、节日庆典或者自然现象等。通过对主题的深入分析，我们可以提炼出单元的核心内容，如词汇、语法点和交际功能。在这个过程中，教师应关注学生的认知水平和兴趣点，确保主题能够激发学生的学习热情。 (2)单元目标分析是教学设计的基础，它决定了教学活动的方向和评价标准。在设定目标时，我们需要考虑知识、技能和情感态度三个方面。知识目标包括学生对英语基础知识的掌握，

2025-04-04 约1.41万字 27页立即下载

小学英语大单元整体教学设计.docx 小学英语大单元整体教学设计 第一章设计理念与目标 1.理念确立在当前的教育背景下，小学英语大单元整体教学设计旨在打破传统的知识点教学模式，将语言学习与学生的生活实际相结合，强调语言能力的综合运用。这一设计理念基于以下几点： -语言学习的整体性：语言是综合的交流工具，不应被分割成孤立的知识点。 -学生主体性：尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和积极性。 -实践性：通过实际操作和实践活动，让学生在实践中学习、运用英语。 2.教学目标在教学设计之初，明确以下教学目标至关重要： -让学生掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法、发音等。 -培养学生的英语听说读写能力，尤其是口语交

2025-05-18 约5.81千字 12页立即下载

小学英语单元整体教学设计感悟1.docx 小学英语单元整体教学设计感悟 4组冯清 “单元整体教学”是信息时代背景下课改的导向。在以往的日常教学中，均以通过校本教研、学区研讨、区内分享等碎片化的途径获取相关信息。基于自我浅薄的认知，比葫芦画瓢开启了以三年级上册第五单元Let’s eat为案例的单元整体教学设计。当成果以文字形式外化时，密密麻麻的语言符号带给了我些许自我认同感。但此次线上主题培训给了我莫大的启发，纠正了我以往的认知方向，深化了概念理解。素养是沉淀在人身上的，对人的发展、生活、学习有价值，有意义的东西。用公式表示为“素养=知识+技能+态度”

2023-10-18 约1.01千字 2页立即下载

小学英语单元整体教学设计研究.docx PAGE PAGE1 小学英语单元整体教学设计研究摘要:单元整体教学设计是英语教学改革的热门理念之一，它旨在以单元出发进行教学设计凌乱的知识点串成线、连成片、织成网，纳入知识结构，从而形成一个系统、完整的单元知识体系，使教师的教学能够理清主次，突出重点，前后衔接，简约有序。本文通过梳理文献资料，明晰了小学英语单元整体教学设计的内涵及理论指导，结合国内外研究总结归纳了单元整体教学设计的原则及步骤；并选择具体模块单元进行单元整体教学设计并实施。并在实施的过程中仔细观察课堂效果，并不断改进，进行系统的反思，得出教学策略，以提高教学质量，让学生获得发展。关键词:小学英语教学；

2025-05-23 约2.57万字 31页立即下载

“新课标”下教学评一体化的英语单元整体教学设计(附案例).pdf “新课标”下教学评一体化的英语单元整体教学设计(附案例)--第1页 “新课标”下教学评一体化的英语单元整体教学设计（附案例） 01指导思想和理论依据义务教育阶段《英语课程标准（2022年版）》倡导推动实施 单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系。通过探究主题意义建构单元主题的深层认知，引导学生对各语篇内容的学习和主题意义的探究，促进学生核心素养的形成。学生在主题统领下的多

2024-09-20 约7.9千字 15页立即下载

小学英语单元整体作业设计优秀案例展示.pptx 小学英语单元整体作业设计优秀案例展示汇报人：XXX2025-X-X 目录1.单元整体作业设计概述 2.单元作业设计案例展示 3.单元作业评价与反馈 4.单元作业设计与实施过程 5.单元作业设计创新与实践 6.单元作业设计案例分析 7.单元作业设计发展趋势 01单元整体作业设计概述单元作业设计原则目标明确性单元作业设计需明确教学目标，确保作业与教学大纲紧密对接，覆盖基础知识与技能训练，目标明确性达90%以上。层次递进作业设计应遵循学生认知发展规律，由浅入深，由易到难，层次递进，逐步提升学生英语能力，覆盖率达85%。趣味性与实践性作业设计注重趣味性与实践性，结合生活实际，激发学生学习兴趣，实践性

2025-03-17 约3.33千字 31页立即下载

优化小学英语单元整体教学四、如何进行小学英语单元整体教学设计和实践.ppt * 优化小学英语单元整体教学 明晰小学英语课型模式优化小学英语单元整体教学 一、什么是小学英语单元整体教学? “小学英语单元整体教学”就是在通盘考虑《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求的前提下，在教材分析和学情分析的基础上，教师针对一个单元，整体组织教学内容，制定单元教学目标，整体设计教学方法和流程，整体安排教学时间，整体设计单元作业。优化小学英语单元整体教学 二、“单元整体教学” 的理论基础 “单元整体教学”是建立在“整体教学”的理论基础上的，它的心理学基础是1912年始创于德国的格式塔心理学，又叫“完形主义”。格式塔心

2017-06-13 约2.68千字 14页立即下载

Unit6+单元整体教学设计-2023-2024年小学英语五年级上册(人教PEP版).pdf Unit6+单元整体教学设计-2023-2024年小学英语五年级上册(人教PEP版)--第1页五上Unit6Inanaturepark单元整体教学设计一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息英语五年级第一学期人教版PEPUnit6Inanaturepark 序号课型对应教材内容 1听说PartALetstryLetstalk 2词汇PartALetslearnDrawandask 课时划分3音标PartALetsspell 4听说PartBLetstryLetstalk 5词汇PartBLetslearnWriteandsay 6读写PartB-CReadandwrite-S

2025-03-21 约4.21万字 26页立即下载

2025-02-19 约2.38万字 40页立即下载

大单元整体教学设计案例.pptx 大单元整体教学设计案例汇报人：XXX2025-X-X 目录1.大单元整体教学设计概述 2.大单元教学设计的内容选择 3.大单元教学目标的制定 4.大单元教学活动的设计 5.大单元教学评价的设计 6.大单元教学资源的选择与利用 7.大单元教学案例分享 8.大单元教学反思与改进 01大单元整体教学设计概述 大单元教学设计的概念定义与类型大单元教学设计是指围绕一个主题或问题，整合多个知识点，设计一系列教学活动，以促进学生的深度学习和综合能力提升的教学模式。它包括知识、技能、情感等多方面的教学目标，通常涉及10-15个学时。设计原则大单元教学设计遵循以学生为中心、以问题为导向、以任务为驱动等原则，强调

2025-03-01 约7.26千字 35页立即下载