人教版长方形和正方形的面积计算.ppt.ppt
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;例：;5厘米;A;4 厘米;3cm;1、一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？ ;小卧室;总结
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《长方形 正方形面积计算》 说课稿
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教材分析
学情分析
教学目标
教学过程
教学反思
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本课内容在小学数学阶段的地位和作用
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认识长方形正方形的特征及周长的相关知识
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三年级下册
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翟旭红：《正方形、长方形面积的计算》ppt.ppt
义务教育标准教科书三年级下册
执 教:翟旭红
单 位:西吉一小
1
口算天天练
70×70= 60×90= 80×50=
11×40= 30×80= 20×70=
31×20= 40×30= 500×3=
22×30= 12×30= 90×80=
4900
5400
4000
440
2400
1400
620
1200
660
360
1500
7200
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* * 《长方形 正方形面积计算》 说课稿 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思 本课内容在小学数学阶段的地位和作用 三年级上册 认识长方形正方形的特征及周长的相关知识 教材分析 三年级下册教材 学会长方形正方形面积的计算，解决生活中的相关问题 本节课所学的内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形面积计算的基础。教材以“ 实验 猜想 验证概括” 等一系列活动为素材，将与长方形、正方形面积有关的知识巧妙地串在一起，使学生在解决现实问题的情境中，学习数学知识，激发
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长方形正方形面积计算 长方形、正方形面积的计算
长方形正方形面积的计算 教学内容：人教版三年级下册例4、例5 学习目标： 1、认知目标： （1）、推导出长方形、正方形的面积公式 （2）、会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。 (3)、培养学生动手操作的能力和解决实际问题的能力。 （4）、渗透“…
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 2010年暑期社会实践（调查）实施方案 一、指导思想 以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以教材第一章第五节《科学发展观》基本内容…
ＩＩ；：Ｃ。 。 ； Ｍ ５：
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长方形正方形面积计算 长方形正方形的面积计算
苏教版小学数学三年级下册《长方形和正方形面积的计算》 ——周茂 教学内容 教科书第66~69页，本课时是在学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的。这部分内容主要是引导学生主动探究和应用长方形、正方形面积的计…
语文：必修四参考答案： 课内知识梳理 一、语音 1、解析：选D。 A项，“缄”应读jiān；B项，“梏”应读ɡù，“薄”应读bó；C项， “拙”应读zhuō。 2、解析：选C。A项，“梗”应读ɡěnɡ，“隘”应读ài；B项，“嘈”应读cáo；D项， …
【摘 要】本文通过“待摊费用”
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邸春英人教版小学数学三年级《长方形、正方形面积的计算》ppt.ppt
人教版新课标三年级数学 1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ （2） 常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米 （1）物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 好好学习 学习园地 怎样求出它们的面积呢? 摆一摆,填一填。 1平方厘米 1厘米 每排小正方形个数 (厘米) 摆了几排 (厘米) 面积（平方厘米） 3 1 3 3 2 6 4 2 8 4 3 12 长 宽 每排小正方形个数 排数 面积＝ 4 1 × ＝ 4 排数 排数 3 12 长 宽 长 宽 长方形面积＝长×宽 8 2 例4：一个长方形长5厘米、宽3厘米，你能求出它的面积吗？ 它的长5厘米，沿着长边一排可以摆（
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人教版三年级下册数学精品教学课件 第5单元 面积2长方形、正方形面积的计算 第1课时 长方形、正方形面积的计算.ppt
第5单元面积2长方形、正方形面积的计算第1课时长方形、正方形面积的计算
提示：点击进入习题21543
知识点1长方形的面积公式1.正方形总数：(4)×(3)＝(12)↓↓ ↓每行摆4个摆3行12个正方形↓↓ ↓长方形的面积：长4厘米宽(3厘米)12平方厘米43123厘米↓ ↓ ↓4× (3)＝123长×宽我发现：长方形的面积＝?。
知识点2正方形的面积公式2.正方形是长和宽相等的长方形，长方形的面积＝
(长)×(宽)，所以正方形的面积＝(边长)×(边)。长宽边长边长
知识点1长方形、正方形面积的计算3.计算下面各图形的面积。(1)16×8＝128(平方分米)
知识点2会在长方形中求最大正方形的
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长方形正方形面积的计算
1，什么是面积？2，常用的面积单位有哪些？复习物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。平方米，平方分米，平方厘米
你觉得谁的更大？我的草地面积大不对！我的大北北南南
图形序号①②③长（分米）宽（分米）面积（平方分米）讨论：长方形的面积与长，宽有什么关系？长方形的面积＝长×宽正方形的面积＝边长×边长4283394312
北北南南9米4米6米6米你觉得谁的更大？
口答计算下面各图形的面积。（单位：厘米）49572
我是小判官！1、一块地长10米，宽5米，面积是50米。（）X2、有一块正方形的桌布，边长9分米，它的面积是81平方分米。（）3、一个边长为4厘米的正方形，它的
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长方形好正方形面积的计算教学设计.doc
课时备课
教学时间：
教学内容：长方形、正方形面积的计算
人教版《义务教育教科书·数学（三年级下册）》第 66页例4做一做和练习十五相关习题。
教学课时：1课时 课型：新授课
教材分析：
《长方形和正方形的面积计算》是小学数学三年级下册第五单元第3课时的内容。在此之前学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积。它是小学阶段探究图形面积的起始课，本节课教学成功与否，关系到整个小学阶段平面图形面积的教学。如：平行四边形、三角形、梯形、圆面积等，这些平面图形面积的求法都是在计算长方形面积的基础上进行推导的。所以，这节课在空间图形这一领域占有十
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1.什么叫面积？说一说物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。长宽面积=长×宽2.什么叫周长？封闭图形一周的长度，就是它的周长。长宽周长=（长+宽）×2人教版三年级数学第六册一、填空1、长方形的面积=（）×（??），2、正方形的面积=（）×（）。3、一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，面积是（），周长是（??）。长边长宽边长15平方厘米16厘米长方形的面积=长×宽5×3=15（平方厘米）长方形的周长=（长+宽）×2（5+3）×2=16（厘米）二、计算下面各图形的面积（单位：厘米）4559长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长9×4=36（平方厘米）5×5=25（平方厘米）三、我是判断高
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长方形正方形面积计算说课稿.pdf
长方形正方形面积计算说课稿
长方形正方形面积计算说课稿1
一、说教材
1、教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书•学》三年级
下册。
2、教材地位作用
K方形、正方形面积的计算是在学生初步认识K方形和
正方形的特征以及初步认识面积单位和学会用面积单位直
接度量面积的基础上进行教学的。这部分内容主要是引导学
生探索出长方形、正方形的面积公式并利用公式解决一些简
单的实际问题，这样安排不仅能培养学生的自主探索能力、
逻辑推理能力，更为今后学习其他平面图形的计算打下良好
的基础。
3、教学目标
(1)知识与技能目标
经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，总结并
掌握长方形和正方形面积计算的
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《长方形、正方形面积计算》说课设计
城西小学 李君艳
一、说教材。
《长方形、正方形面积计算》是义务教育教科书小学数学三年级下册的内容。这部分内容在《课标》中属于“图形与几何”领域的知识。本课是在学生已经知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的，学好这部分知识有助于学生理解长方形、正方形面积计算公式，掌握长方形、正方形面积计算的方法，也是今后进一步学习面积知识的基础，所以十分重要。
我深入领会《课标》对本内容的要求，结合教材及学生的学情，确定本节课教学目标为：
1、引导学生去探索、发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式的推导过程。
2、初步运用公式
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长方形和正方形面积的计算练习1.ppt
1.什么叫面积？ 说一说 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 长 宽 面积 =长×宽 2.什么叫周长？ 封闭图形的一周的长度，就是它的周长。 长 宽 周长 =（长+宽）×2 2.计算下面各图形的面积。（单位：厘米） 9 4 5 5 2 7 长方形的面积 =长×宽 9×3=36(平方厘米) 正方形的面积 =边长×边长 5×5=25(平方厘米) 长方形的面积 =长×宽 7×2=14(平方厘米) 长方形的面积=长×宽 28×15=420（平方米） 它的一半： 420÷2=210（平方米） 3、一个篮球场，长28米，宽15米。它的面积是多少平方米？它的一半是多少平方米？ 14m 5. 先
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4、《长方形、正方形面积的计算(例5》[资料].ppt
三年级数学下册 里牌岭小学 ;复习导入1、计算(口算)下面各;2、将下表填写完整复习导入长（;二、新知探究 1、数学书;新知探究2、利用数学书封面的面;巩固练习1、先估计黑板的面积，;课堂小结作业： 第69页练
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《长方形和正方形的面积计算》说课稿.doc
苏教版小学数学三年级下册《长方形和正方形的面积计算》说课稿
都拉中心学校 李家群
尊敬的各位老师、各位评委，大家好！我今天说课的题目是《长方形、正方形面积的计算》，下面我和大家汇报一下我的设想，我主要从教材、学情、教法学法、教学流程、板书设计、教学反思这几个方面来谈一谈。
一、教材分析
（一）说教材 1.《长方形和正方形的面积计算》是苏教版小学数学三年级下册第九单元第3课时的内容。在此之前学生知道了面积的含义，初步认识面积单位，以及学会用面积单位直接量面积的方法。这节课就是在这个基础上进行教学的。它是小学阶段探究图形面积的第一节课，也是为今后学习