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亭湖初级中学初一学生数学学习习惯的多维度剖析与提升策略
一、引言
1.1研究背景与意义
数学作为初中教育的核心学科之一，对于学生的思维发展、逻辑推理和问题解决能力的培养起着关键作用。初一阶段作为小学与初中的过渡时期，学生在数学学习上正经历着从形象思维为主向抽象思维为主的转变，学习内容和学习方法也有了较大的变化，此时，养成良好的数学学习习惯对于学生后续的数学学习乃至整个中学阶段的学业发展都具有重要意义。
亭湖初级中学作为一所具有代表性的学校，其学生的数学学习情况在一定程度上反映了当前初一学生的普遍状态。通过对亭湖初级中学初一学生数学学习习惯的研究，能够深入了解学生在学习过程中存在的问题和困难，
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