五上语文教案习作四.doc

五上语文教案习作四 人教版五年级上册语文教案习作四 教学目标：1.把握要求，审清题意。 2.回顾本单元课文和口语交际活动的过程，整理表达方法，根据漫画或句子内进 行合理构思，加工材料，打好习作草稿。 教学重、难点：整理表达方法，根据漫画或句子内进 行合理构思，加工材料，打好习作草稿。 教学过程：一、.结合口语交际，引入写作。 在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一句格言或一幅漫画，这些都能引起我们的思考，并获得有益的启示。今天我们就来写一写，好吗？ 二、确定系做内容。 根据学生搜集的漫画或含义深刻的句子，将学生分成几组。 1.默读本次习作的要求，和同学交流一下。 2.确定习作内容。 三、阅读提示，明确要求，帮助学生打开思路。 1.打开思路，确定内容。 （1）学生默读提示，画出习作内容。 （2）和同学讨论一下，可以写什么内容呢？ （3）小黑板出示习作内容： ?一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示。 ?一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??也让人受到启发。 ?引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。 2.指导命题。 可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词如“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。 3.明确要求。 一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画??），记事要注意写清过程；二要写明白从中得到的启示。 四、试写初稿，反复修改。