小学四年级数学下册 图案欣赏.doc

小学四年级数学下册导学案 课题 图案欣赏 一、导入课题 1、欣赏学生收集到的一些生活中的美丽图案。 思考：（1）你收集的图案有什么特点？ （2）是什么图形平移旋转绘制成的？ 2、欣赏老师收集的图案 （电脑出示）。看到这些美丽的图案，你有什么感受？ 3、导语：大家刚才说的很好，那么今天我们就来上一节有关图案欣赏的数学课。（揭示课题：图案欣赏） 4、齐读课题。 二、出示学习目标 1、出示教材图1五角星图案： 观察思考：这个图形是怎样拼摆而成的？ 2、观察五角星的旋转过程：（动画演示：呈现由三角形→五角星图案的全过程）。 3、学法指导：对，运用我们以前学过的对称、平移、旋转可以制作出许多美丽的图案。 4、呈现教材中其余五幅图案。（电脑出示） 思考：图2～6是运用了我们学过的什么知识，怎样绘制的？ 5、师进行动画演示。 6、小结：大家说的非常好。刚才大家共同感知了这几幅图案的排列规律，并且明白了它们的绘制原理，体会到了图形的美。现在想不想自己动手做一做，来设计一幅美丽的图案。 三、出示自学提纲 四、教师巡视、交流、检测、点拨。 五、当堂训练 六、课堂总结 古人说“美源于生活”，而我认为“美源于创造”，是人们将心中美好之物用双手和智慧创造出来的。希望我们同学也能将今天所学用于创造美好的生活。 七、布置作业 一、学生活动 学生展示所收集到的生活中的美丽图案。 回答问题。 （运用学过的有关平移、旋转的相关知识） 学生观察之后谈感受。 ? 二、熟知学习目标，知道学什么。 1、2、3、4 理解学习目标，知道如何学 学生思考回答：（三角形的旋转） ? 观看动画演示。 三、理解自学提纲，明确分工和学习任务 小组活动①： 1、基本图形的制作：大家看前面这个基本图形是怎么得到的？（电脑出示）：。 2、小组合作：用这个基本形拼一拼，看谁能制作出美丽的图案，涂上自己喜欢的颜色。要求按一定规律涂色。 3、小组汇报： 4、教师小结：同学们拼出的图案真漂亮，富有一定的创意。想不想再利用图形设计一个更漂亮的图案？ 小组活动②： 1、这些图形是怎样得到的？（电脑出示） 2、选择其中的一个图形设计花边。 3、展示学生作品，你想把它应用在什么地方？ 小组活动③： 1、设计你喜欢的图案，并在全班进行交流。 四人小组活动、研究讨论。 ? 小组代表汇报，其他同学补充说明。 四、议一议 学生回答：（画一个正方形；取正方形左边的中点，画出一个小三角形，并将其剪下平移到对边上。） 学生自主探究，实践操作，课后也可以在电脑的画图程序中完成作业。 展示设计的图案，互相进行评价。 生发表自己的见解。 学生实践操作，完成作业。 学生发表见解。 ? 五、练一练 这里的简单图形就像学习目标中说的那样，它围绕某个点旋转就可以变换出漂亮的图案。把这个点找出来用彩笔标上吧。 思考：这里的图形在旋转时是按照什么方向进行的？ 它每次旋转了 度。 说明：物体的旋转一般是两个方向，一个是顺时针，就像钟表的时针走的方向；另一个是逆（nì）时针，就是像钟表的时针走相反的方向。 照样子画一个逆时针图吧： 每位同学把自己设计的图案全部张贴在教室的四周，全体同学参观作品并作赏析 板书设计 图案欣赏 对称、平移和旋转 课后反思 5 顺时针