2024九年级物理全册第十五章电流和电路第5节串并联电路中电流的规律学案2新版新人教版.doc
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第5节串、并联电路中电流的规律
一.教学内容：
探究串、并联电路中电流的规律
探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和运用电流表的技能。
?二.重点、难点：
（一）重点：
1.在探究中领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。
2.串联、并联电路的电流规律：
串联：
并联：
?（二）难点：
领悟科学方法和对数据的分析论证。
?三.学问点分析：
（一）学问要点
1.串联电路电流的特点
探究方法：①分别测量电路中各点的电流大小。
②比较电路中各点电流的大小。
规律：在串联电路中各点的电流都相等：
2.并联电路电流的特点
探究方法：①分别测量干路中电流ｉ和各支路中的电流大小
②比较干路中电流和各支路电流的大小
规律：在并联电路中，干路中电流等于各支路电流之和：
?
（二）学法点拨
学习本节的学问内容，应注意以下过程与方法：
亲身经验科学探究的全过程。领悟科学探讨的方法。运用科学探究的方法探讨问题时，首先应学会依据事实或阅历。提出明确的问题，对问题进行合理的猜想或假设（有依据），学习运用所学学问设计试验方案来探讨问题，会从试验结果中收集证据，进行分析论证，总结出明确的结论，尝试着对科学探究的全过程进行评估，有利于刚好地进行反思和改进，通过在小组和班级中沟通提高自己的表达与沟通实力。
一.并联电路的电流关系
1、在图1中，当开关S闭合后，三个电流表的示数分别用I1，I2，I3表示。则它们的关系是（???）
A.I1I2I3???B.I1I2I3?????????????????????C.I1－I2=I3???D.I1=I2=I3??
图1
思维分析：A1在干路测L1，L2，L3三条支路的总电流，所以I1最大。A2测L2，L3两条支路的总电流，A3测L3的电流。所以I2I3，可得：I1I2I3，因此选A。
答案：A?
?
二.电流表连接与并联电路电流关系的综合
2、如图2甲，的示数是0.25A，的示数是1.5A，则：①通过电动机的电流多大？②并在图上标出电流表、的“+”“－”接线柱的位置。
图2
思维分析：由图2甲知：电灯与电动机并联，且测干路中的电流，测电灯所在支路的电流。依据并联电路电流的关系。可计算通过电动机中的电流，依据电流表的正确运用规则，可标出电流表的正负接线柱。
答案：①电动机中通过的电流I2=I－I1=1.5A－0.25A=1.25A
②、的正负接线柱位置如图2乙所示。
变式引申：如图3所示，有一根由某种材料制成的粗细不匀称的导线，A、B两处的横截面积之比为SA:SB=4:1，当有电流通过这一导线时，IA与IB的关系正确的是（???）
A.IA=2IB????B.IA=4IB??C.IA=IB???D.IA=IB?
?
图3
思维分析：A、B两点是同一条导线上的不同位置，通电时A、B为串联，依据串联电路电流的规律：IA=IB，故正确。
答案：D
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三.创新、拓展、实践
试验技能题
3、用电流表测量通过L2的电流，如图4所示是某同学的实物连接图。推断他的连线是否正确？有什么不妥？
图4
思维分析：视察分析图中各元件的连接状况可看出电源的正极→a→b→电源负极是没有用电器的导线，闭合开关电源短路；电流表连接在干路上不能测L2的电流；从电流方向看电流表的正、负接线柱接反了。
答案：这个实物连接图当中有三处错误：
①开关闭合，电源两极干脆用导线连接，形成电源短路；
②电流表接在干路中，测不出L2的电流；
③电流表“+”“－”接线柱接反，指针会反向偏转，将指针损坏。
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数据分析论证题
4、如图5所示用电流表测电流的试验中，（1）按甲图所示的电路连接好以后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处得到数据是：
比较测得的数据得出的结论是___________。
（2）图乙中，测得a处电流是1.2A；b处电流是0.7A。则在c处测得的电流值为_______A。
图5
思维分析：由圈中灯泡的连接方式可知这两个电路的连接分别为甲是串联电路，乙是并联电路。
依据甲图中测得电流的大小得结论：串联电路中各点电流相等；依据乙图中测得电流的大小；知a点干路中电流1.2A是支路b点和c点通过的电流之和，故c点的电流大小为：1.2A－0.7A=0.5A。
答案：（1）串联电路中各处电流都相等。?（2）0.5
?
5、如图6所示，现有一个电池组、两只电流表A1和A2、两只小灯泡L1和L2（L1的电阻R1大于L2的电阻R2）、一个开关、导线若干条（用笔画线代替导线）。请你设计一个电路，要求开关闭合后，L1与L2并联；两只电流表接在电路中，且电流表A1的示数大于A2的示数。
（1）请画出你所设计的电路图。
（2）依据你所设计的电路图，