大象版（2024）小学科学一年级下册《认识小麦》说课课件.pptx
《认识小麦》说课课件大象版（2024）小学科学一年级下册
教材分析剖析教材地位、内容与结构
教材地位和作用本单元聚焦“认识身边的植物”，引导学生关注身边的植物世界。单元主题12《认识小麦》承接对常见植物的初步感知，为后续植物探究奠基。课程承上启下帮助学生掌握小麦知识，开启植物多样性及重要性认识的新篇章。知识启蒙3明确课程定位与意义
教材内容结构开篇插图教材以麦田丰收景象图开篇，吸引学生注意，激发对小麦的兴趣。形态特征介绍用文字和插图详细讲解小麦根、茎、叶、穗等形态特点。生长过程展示通过图片展示小麦从播种到收获的生长阶段变化。实践活动安排设置观察、比较、讨论等活动，让学生在实践中认识小麦。
学情分析分析学生特点与学习基础
学生特点010203040506好奇求知一年级学生对世界充满好奇，求知欲旺盛，渴望探索新事物。注意力短暂学生注意力集中时间短，教学中需采用有趣方式吸引其注意。形象思维学生以形象思维为主，对直观、生动的内容更感兴趣。观察不全面学生观察事物往往不够细致全面，缺乏系统性和准确性。动手待提高学生有一定的动手能力，但精细度和协调性有待进一步提高。思维待发展学生分析和归纳能力处于起步阶段，思维发展需引导。了解学生心理与思维特性
教学目标设定多维教学目标
科学知识目标明确知识学习要点学生能准确描述小麦根、茎、叶、穗等形态特点。形态特征了解小麦播种、发芽、生长、抽穗、成熟等生长阶段。生长过程知道小麦可制作面粉，加工成多种食品，与人类生活密切相关。生活用途认识到小麦生长需要阳光、水分、土壤等适宜环境条件。环境需求
科学探究目标观察多感官通过观察小麦实物、图片和视频，培养学生多种感官观察能力。实验比较组织学生进行小麦种子发芽等实验，比较小麦与其他植物异同。表达交流引导学生在探究中用语言清晰表达观察发现，与同伴交流分享。归纳总结鼓励学生观察实践后，归纳总结小麦特征和生长过程。培养探究能力与方法
科学态度目标保持对小麦的强烈好奇心，积极参与观察实验活动。好奇探索培养学生认真细致、实事求是的科学态度，如实记录现象。认真细致让学生在探究中养成耐心、专注品质，遇到困难不轻易放弃。耐心专注增强团队合作意识，小组活动中相互协作、共同完成任务。团队合作塑造积极科学态度
科学、技术、社会与环境目标农业地位了解小麦在农业生产中的重要地位，认识粮食生产的重要性。科技应用体会科技在小麦种植、加工中的应用，拓宽对科技认知。珍惜粮食培养学生珍惜粮食、爱护植物的意识，养成节约粮食习惯。环保意识树立保护环境责任感，从自身做起保护自然资源。关联科技与社会责任
教学重难点确定教学关键与难点
教学重点指导学生清晰认识小麦根、茎、叶、穗等形态特征。形态特征让学生了解小麦播种、发芽、生长、抽穗、成熟的过程。生长过程引导学生准确描述小麦在生活中的主要用途。用途描述培养学生用准确简洁语言描述小麦特征和生长变化。语言描述明确教学核心要点
教学难点帮助学生从观察实践中抽象概括小麦特征和生长规律。抽象思维让学生深入理解小麦与人类生活的密切关系。理解关系提升学生对科学知识的应用能力和问题解决能力。知识应用培养学生珍惜粮食、保护环境的责任感。社会责任突破教学关键难题
教学方法介绍教学策略与方法
教法阐述教师教学手段情境创设通过视频、图片等创设麦田情境，激发学生对小麦的探究兴趣。直观演示展示小麦实物和多媒体资源，使抽象知识具体化，便于理解。问题引导提出启发性和层次性问题，引导学生深入思考探究教学内容。实验探究设计小麦种子发芽等实验，培养学生科学探究精神和实践能力。
学法说明学生学习方法观察法指导学生有目的、有顺序观察小麦，培养全面细致观察习惯。01实验操作让学生参与小麦种植等实验，体验生长变化，提高动手能力。02小组合作组织学生小组活动，分工协作，促进交流分享，培养合作意识。03归纳总结引导学生在观察实验后归纳总结小麦知识，提升逻辑思维能力。04
教学过程展示教学具体流程
导入新课吸引学生注意，引出主题视频导入播放风吹麦浪视频，提问学生视频内容，激发对小麦兴趣。图片导入展示小麦食品图片，询问制作原料，引出认识小麦主题。
观察小麦形态特征深入了解小麦各部分特征01整体观察展示小麦植株，提问整体形态，引导学生观察植株高度、形状。02根的观察拔起植株观察根，提问颜色、形状，让学生了解须根系特点。03茎的观察让学生观察茎，触摸感受质地，了解茎的粗细、硬度和节。04叶的观察展示叶子，提问形状、颜色和叶脉分布，认识长条形叶子。05穗的观察拿出麦穗观察形状、颜色和麦粒排列，了解果实部分特征。
了解小麦生长过程掌握小麦生长阶段与条件图片展示按顺序展示生长图片，讲解各阶段变化，提问学生形态变化。视频播放播放生长视频，组织学生小组讨论生长条件，教师总结。阶段特点强调各生长阶段小麦的特点，帮助学生更好理解生长