2.4整百、整千数的加减法（课件）青岛版（六三制）数学二年级下册.pptx

第4节整百、整千数的加减法

学习目标掌握整百、整千数的加减法及几百几十加减几十、几千几百加减几百的口算方法。（重点）理解相同数位上的数相加减的算理，渗透类比思想。（难点）

情境导入从入口到北三楼长约500米，从北三楼到北四楼长约300米。你能提出什么问题？我已经登了110级台阶了。我已经登了90级。小力小宇

新课探究从入口到北四楼有多长？求从入口到北四楼有多长，就是求从入口到北三楼和从北三楼到北四楼的长度和，用加法计算，列式为500＋300。500＋300＝（米）总结整百数加减整百数的口算方法：可以先把它们分别看成几个百，再相加减；也可以先把百位上的数相加减，再在得数的末尾添上两个0。5个百加3个百是8个百，8个百是800。……5＋3＝8500＋300＝800800

小力比小宇多登多少级台阶？提示求一个数比另一个数多多少,用减法计算。110－90＝(级)11个十减9个十等于2个十……2个十是20。……利用转化的方法口算：先算11－9＝2，再在2的后面添上1个0，得到110－90＝20。把几百几十减几十转化成100以内的数的减法，体现了转化的思想方法。转化思想20

你会口算1400＋600吗？方法一：利用数的组成口算。把1400看成14个百，600看成6个百，14个百加6个百等于20个百，20个百就是2000。因此得到1400＋600＝2000。方法二：利用转化的方法口算。先算14＋6＝20，再在20的后面添上两个0，得到1400＋600＝2000。

小结1、整百数加减整百数的口算方法可以先把整百看成几个百，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再把在得数的末尾添上相应个数的0。

小结2、几百几十加减几十的口算方法可以先把几百几十看成几十几个十，把几十看成几个十，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上1个0。

小结3、几千几百加减几百的口算方法可以先把几千几百看成几十几个百，把几百看成几个百，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上2个0。

随堂练习1、晨练。我今天早晨跑步跑了400米。我跑了600米。（1）她们俩一共跑了多少米？（2）小玲比小云少跑了多少米?400＋600＝1000（米）答：她们俩一共跑1000米。600－400＝200（米）答：小玲比小云少跑了200米。

2、（1）2021年和2022年共植树多少棵？实验小学植树情况统计表2200＋2500＝答：2021年和2022年共植树4700棵。4700（棵）

2、实验小学植树情况统计表（2）2022年比2018年多植树多少棵？2500－1300＝答：2022年比2018年多植树1200棵。1200（棵）

2、实验小学植树情况统计表（3）你还能提出什么问题？2000－1400＝2019年比2020年少植树多少棵？600（棵）答：2019年比2020年少植树600棵。

培优训练☆＋○＝500，☆＋△＝700，☆＋○＋△＝900。（1）○与△的和是多少？（2）☆与△相差多少？△＝900－500＝400☆＝700－400＝300○＝500－300＝200○＋△＝200＋400＝600答：○与△的和是600。△－☆＝400－300＝100答:☆与△相差100。

小堂课结

同学们，再见！