《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域复习题（含答案）.docx
《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域复习题（含答案）
一、填空题
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、（艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
答案：艺术
2.健康领域包含身心状况、动作发展和（生活习惯与生活能力）三个子领域。
答案：生活习惯与生活能力
3.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于1小时。
答案：2
4.语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。
答案：口语发展
5.社会领域包括人际交往和（社会适应）两个子领域。
答案：社会适应
6.幼儿的思维特点是以（具体形象思维）为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
答案：具体形象思维
7.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的（探究能力）。
答案：探究能力
8.艺术是人类感受美、表现美和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
答案：创造美
9.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师可以引导幼儿用自己的方式表达欣赏感受，如（模仿动作）、表情、声音等。
答案：模仿动作
10.保证幼儿每天睡（11-12）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
答案：11-12
二、单选题
1.以下哪个不属于健康领域中身心状况子领域的目标？（）
A.具有健康的体态
B.情绪安定愉快
C.具有一定的力量和耐力
D.具有良好的生活与卫生习惯
答案：C
2.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
A.10
B.15
C.20
D.25
答案：B
3.幼儿能清楚地说出自己想说的事，一般在（）年龄段。
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.以上都不对
答案：C
4.以下哪种做法不利于培养幼儿的语言能力？（）
A.经常和幼儿一起阅读图书
B.打断幼儿说话，纠正其错误
C.鼓励幼儿用语言表达自己的需求
D.和幼儿一起讨论问题
答案：B
5.幼儿在（）岁时能与同伴友好相处，能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.以上都不对
答案：B
6.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，这是（）幼儿在人际交往方面的典型表现。
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.以上都不对
答案：C
7.幼儿能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响，这是（）岁幼儿在科学领域的典型表现。
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.以上都不对
答案：B
8.幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述，这是（）岁幼儿在科学领域的典型表现。
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.以上都不对
答案：B
9.幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，一般在（）年龄段。
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.以上都不对
答案：B
10.5-6岁幼儿能根据需要画出图形，表现出物体的基本部分和主要特征，这属于（）领域的发展目标。
A.健康
B.语言
C.艺术
D.科学
答案：C
11.3-4岁幼儿在提醒下，能保持正确的（）姿势。
A.坐、立、行
B.跑、跳
C.攀爬
D.投掷
答案：A
12.以下关于幼儿语言发展的说法，正确的是（）。
A.幼儿在任何场合都应大声说话
B.幼儿说错话时应立即纠正
C.应多给幼儿提供倾听和交谈的机会
D.幼儿不需要学习普通话
答案：C
13.幼儿能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，这是（）幼儿在人际交往方面的典型表现。
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.以上都不对
答案：C
14.4-5岁幼儿能感知和发现常见材料的（）、弹性等特点。
A.大小
B.多少
C.软硬
D.长短
答案：C
15.幼儿能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情，这是（）幼儿在艺术领域的典型表现。
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.以上都不对
答案：C
16.3-4岁幼儿在提醒下，饭前便后能洗手，这属于（）子领域的目标。
A.身心状况
B.动作发展
C.生活习惯与生活能力
D.以上都不对
答案：C
17.以下哪种方式有助于幼儿词汇量的增长？（）
A.只让幼儿看动画片
B.给幼儿讲简单的故事
C.限制幼儿与