3.5 夏季星空（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx
3.5夏季星空（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）
授课内容
授课时数
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授课时间
教学内容
教材：2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）
内容：本节课主要围绕“夏季星空”展开，包括夏季星空的特点、星座的识别、星座的传说等。通过观察夏季星空，让学生了解天文学的基本知识，培养观察能力和科学思维。
核心素养目标
培养学生的观察能力，通过观察夏季星空，提高学生对自然现象的敏感性。增强科学探究意识，引导学生通过实际操作和问题解决，学习天文学的基本方法。提升文化理解，让学生了解星座的传说，感受中国传统文化与天文学的联系。同时，培养学生对科学知识的兴趣和终身学习的态度。
重点难点及解决办法
重点：夏季星空的识别与星座知识。
难点：星座传说的理解与记忆。
解决办法：
1.重点：通过实地观察和多媒体展示，让学生直观感受夏季星空的特点，结合星座图，引导学生识别常见的星座。
2.难点：设计小组合作活动，让学生通过查阅资料、讨论交流，共同记忆星座传说，并鼓励学生用自己的语言复述，加深记忆。同时，结合故事背景，引导学生理解传说中蕴含的文化内涵。
教学资源
1.软硬件资源：天文望远镜、星座图、教学投影仪、电脑、音响设备。
2.课程平台：教科书《科学》六年级下册，配套教学课件。
3.信息化资源：天文网站资料、星座识别应用程序、天文科普视频。
4.教学手段：实地观测、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。
教学过程
一、导入新课
1.教师站在教室前，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要一起探索一个神秘而美丽的世界——夏季星空。你们知道夏季星空有哪些特点吗？”
2.学生积极思考，举手回答，教师根据学生的回答进行总结，引出本节课的主题。
二、新课讲授
1.教师展示夏季星空的图片，引导学生观察并描述夏季星空的特点。
-学生观察图片，描述夏季星空的亮度和星星数量。
-教师总结：夏季星空亮度较高，星星数量较多。
2.教师介绍夏季星空的星座，以北斗七星为例，讲解星座的形状和位置。
-学生跟随教师一起观察北斗七星，学习星座的识别方法。
-教师强调：识别星座时，要观察星星的排列形状和位置。
3.教师讲述星座的传说，以牛郎织女为例，让学生了解星座背后的故事。
-学生认真聆听，感受星座传说的魅力。
-教师总结：星座传说丰富了人类对星空的想象，也传承了文化。
4.教师引导学生进行小组讨论，分享自己了解的星座知识。
-学生分组讨论，积极发言，分享自己了解的星座。
-教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。
5.教师组织学生进行实地观测，观察夏季星空。
-学生分组进行实地观测，记录观察到的星座和特点。
-教师提醒学生注意安全，指导学生正确使用天文望远镜。
6.教师组织学生进行总结，回顾本节课所学内容。
-学生回顾夏季星空的特点、星座的识别和传说。
-教师总结：夏季星空美丽而神秘，了解星座知识可以让我们更加热爱大自然。
三、课堂练习
1.教师发放星座图，让学生根据所学知识，找出图中星座的位置。
-学生认真观察星座图，找出星座的位置。
-教师巡视指导，纠正学生的错误。
2.教师组织学生进行星座知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握情况。
-学生积极参与竞赛，回答问题。
-教师点评学生的答案，给予鼓励和指导。
四、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结夏季星空的特点、星座的识别和传说。
-学生回顾所学内容，分享自己的收获。
-教师总结：夏季星空美丽而神秘，了解星座知识可以让我们更加热爱大自然。
2.教师鼓励学生在课后继续观察星空，了解更多关于天文学的知识。
-学生表示愿意在课后继续观察星空，学习天文学。
-教师给予鼓励，希望学生热爱科学，勇于探索。
五、布置作业
1.教师布置课后作业，要求学生观察夏季星空，记录观察到的星座和特点。
-学生认真完成作业，记录观察到的星座和特点。
2.教师提醒学生注意安全，遵守观测规则。
-学生表示会注意安全，遵守观测规则。
六、课堂反思
1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
-教师认为本节课教学效果良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
2.教师提出改进措施，为今后的教学提供参考。
-教师建议在今后的教学中，增加实地观测的机会，让学生更加直观地感受夏季星空的美丽。
知识点梳理
1.夏季星空的特点：
-星空亮度较高，星星数量较多。
-星星分布较为集中，形成多个星座。
-星座亮度相对均匀，便于识别。
2.星座的识别与分类：
-根据星座的形状和位置进行识别。
-常见星座如北斗七星、大熊座、猎户座等。
-星座分为春季星座、夏季星座、秋