教科版科学二年级上册椅子不简单教学设计.pdf

教科版科学二年级上册椅子不简单教学设计52

【教材简析】

本课是教育科学出版社二年级上册《材料》单元的第5课是学生认

识了生活中的材料以及材料的一些基本特点之后再学习材料在生活

中的应用。

【学生分析】

在前4课中学生己经对身边常见的材料做了研究认识了一些常见

的材料。同时:还对材料的特点做了观察记录掌握了基本的科学方

法椅子是学生非常熟悉的物品但看似简单又熟悉的椅子却蕴含着

容易忽视的关于材料的学问。

【教学目标】科学概念目标

物品是由一种或多种材料做成的不同材料有不同的特点材料的特

点决定材料的用途。科学探究目标

1.运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。

2.用观察、描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。

科学态度目标

1.发展进一步改进物品功能的兴趣和愿望。

2.乐于表达自己的想法学会与他人分享自己的观点。科学、技术、

社会与环境目标

1.知道人们为了满足更多的需求往往会用多种材料来制作物品。

2.认识到人们在生产、生活中要根据不同的功能和用途来选择材料。

【教学重难点】

重点：不同材料有不同的特点。难点：材料的功能与材料的特性有

关。

【准备材料】

学生准备材料：学生木质椅、塑料椅、办公椅、沙滩折叠椅、学生活

动手册

【教学过程】

一、聚焦

观察教室内物品与平时状态的差异直接导入本节课学习研究的内容,

出示部分课题“椅子”

【设计意图】教室内没有课桌学生坐学生椅围城一个学习半圆状态

教室中央摆放一组塑料椅子教室的四周摆放着各种椅子。让学生去

观察与平时教室状态差异目的就是快速聚焦本节课的研究材料一一

椅子。

二、探索

1、观察学生每天坐的椅子说说它是由那几部分构成的分析他们

都是用什么材料构成的。

【设计意图】学生椅是学生每天都要接触到的学习工具从学生最熟

悉的材料入手学生不会感觉到陌生有研究热情。学生椅的制作材

料简单(大部分是由木质材料和一根金属支架质构成)便于学生研究。

(1)汇报观察结果

【设计意图】调动学生的原认知，指认子各部分名称。教师统一规

范名称。

学生比较硬，使用活动手册中的“坐垫”名称不恰当，所以我更改

成“面二引导学生有序的观察汇报，从上到下的或者从材料角度

汇报。

（2）分析使用木头金属做子的好处。

【科学词汇】靠背面支架腿坚固

2、观察带扶手的塑料

（1）塑料与木质的学生对比有什么相同的地方？

【设计意图】教师举起一个塑料，让学生只用眼睛看两种子的相

同之处子结构相同，巩固强化结构名称

（2）塑料与木质的学生对比有什么不同的地方？

【设计意图】引出结构名称“扶手”明确子有两种形式，带扶手和

不带扶手。

（3）分组对比观察塑料和学生

【设计意图】组织学生运用多种感官亲身观察，会有更多的发现。通

过对比观察孩子们会发现塑料子在设计上更加注重人体工学，让人

们坐上去更加舒适，明确这种制作与材料自身的特性有关系。

（3）总结学生汇报，从一把塑料就隐藏着这么多奥秘入手，引出

完整课题

子不简单

【科学词汇】扶手

三、研讨

1、观察摆放在教室四周多种材料构成的子，选择一种观察最仔细

的子完成活动手册上的记录单填写内容。

2、学生汇报

【