5 椅子不简单 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版.docx
5椅子不简单说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5椅子不简单说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版
教学内容
《5椅子不简单》是2024-2025学年科学二年级上册教科版教材中的内容。本章节主要围绕椅子的结构和功能展开，让学生了解椅子的设计原理和制作材料。具体内容包括：
1.椅子的基本结构：椅脚、椅面、椅背和扶手等部分的作用和相互关系。
2.椅子的功能：支撑人体、保持舒适坐姿、适应不同场景等。
3.椅子的设计原理：稳固性、舒适性和美观性。
4.椅子的制作材料：木材、金属、塑料等常见材料的特性及优缺点。
5.椅子的分类和特点：根据不同的使用场合和功能，椅子可以分为办公椅、餐椅、休闲椅等。
核心素养目标
1.培养学生的观察与分析能力，通过观察不同类型的椅子，分析其结构特点和功能，提高学生的科学思维能力。
2.增强学生的实践创新能力，鼓励学生设计并制作简易椅子模型，激发学生的创造力和动手能力。
3.培养学生的信息素养，指导学生收集和整理关于椅子的资料，提升学生的信息检索与处理能力。
4.培养学生的科学态度，教育学生关注日常生活中科学知识的应用，养成勤于思考、勇于探究的学习习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在日常生活中对椅子有直观的认识，能够识别不同的椅子类型。在之前的科学学习中，学生已经接触过简单的物体结构和功能分析，具备初步的观察和描述能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对日常生活中常见的物品充满好奇心，对于椅子的探索会激发他们的兴趣。他们善于观察和模仿，喜欢动手操作，但可能缺乏系统的分析和归纳能力。学生的学习风格多样，有的学生喜欢合作学习，有的则更倾向于独立探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生可能会在分析椅子结构时遇到难以准确描述和解释其设计原理的挑战。在制作椅子模型的过程中，学生可能会遇到材料选择和结构稳定性等问题。此外，学生可能不习惯于将理论知识与实际操作相结合，需要引导他们在实践中学习和思考。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《科学二年级上册教科版》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习。
2.辅助材料：准备相关椅子的图片、设计图以及椅子结构分解的图表，用以辅助讲解和展示。
3.实验器材：准备用于制作简易椅子模型的材料，如木棍、螺丝、胶水等，并确保这些材料安全无害。
4.教室布置：将教室分为几个小组工作区，每个区域配备必要的制作工具，以便学生分组进行椅子的设计和制作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以学生熟悉的椅子为切入点，邀请学生分享他们最喜欢的椅子类型及其原因。通过讨论，引导学生思考椅子的功能和设计，自然过渡到本课的主题“椅子不简单”。
2.讲授新知（20分钟）
首先，展示不同类型的椅子图片，让学生观察并描述它们的特点。接着，讲解椅子的基本结构，包括椅脚、椅面、椅背和扶手，以及每个部分的作用。然后，引导学生探讨椅子的设计原理，如稳定性、舒适性和美观性，并介绍不同制作材料的特性。最后，通过案例分析和讨论，让学生理解椅子是如何适应不同场景和需求的。
3.巩固练习（10分钟）
分组进行活动，每组学生根据所学的椅子设计原理，设计并制作一个简易的椅子模型。学生需要选择合适的材料，考虑椅子的结构稳定性和舒适性。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.课堂小结（5分钟）
邀请几组学生展示他们的椅子模型，并让其他学生评价模型的优点和可能需要改进的地方。教师总结学生的表现，强调椅子的设计要点，并指出在下一节课中将继续深入探讨椅子的话题。
5.作业布置（5分钟）
布置学生回家后，观察家中的椅子，尝试描述其设计原理和制作材料，并思考如何改进椅子以增加其功能性和美观性。要求学生在下一节课上分享他们的观察和想法。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-椅子的发展历史：介绍从古代到现代椅子设计的变化，以及不同文化和时期椅子的特点。
-椅子的设计案例：展示著名设计师设计的椅子作品，如伊姆斯椅、瓦西里椅等，以及它们的设计理念和影响。
-椅子的材料科学：深入探讨不同材料如木材、金属、塑料、藤条等在椅子制作中的应用及其特性。
-椅子的制作工艺：介绍椅子制作的基本工艺流程，包括锯切、拼接、打磨、涂饰等步骤。
-环保椅子的设计：探讨如何利用回收材料设计环保椅子，以及这样的设计对环境的影响。
2.拓展建议：
-让学生参观家具展览或博物馆，观察不同历史时期的椅子，了解椅子设计的演变。
-鼓励学生阅读有关家具设计和室内设计的书籍，增加对椅子设计理念的理解。
-建议学生在家中尝试使