专题04 句子-2024-2025学年四年级语文上学期期末备考真题分类汇编（广东专版）.docx
专题04句子
知识积累
知识积累
句子类型
句子类型
陈述句：用于陈述事实、观点等，如“太阳每天从东方升起。”语气平稳、客观，是最基本的句子类型。
疑问句：分为一般疑问句（“你吃饭了吗？”）、特殊疑问句（“你什么时候去学校？”）和反问句（“难道你不明白这个道理吗？”）。疑问句用于提问、表示疑问或加强语气。
祈使句：表达命令、请求、劝告等意思，像“请把书递给我。”“禁止吸烟！”带有一定的指令性。
感叹句：主要用于抒发强烈的感情，如“多么美丽的风景啊！”通常带有感叹词和感叹号。
句式转换
“把”字句和“被”字句：“把”字句强调动作的执行者对动作对象的处置，如“我把窗户擦干净了。”；“被”字句强调动作的承受者，如“窗户被我擦干净了。”两者可以相互转换，转换时主要是主语和宾语的位置以及“把”“被”的互换。
陈述句和反问句：陈述句改为反问句，一般是添加反问词（如“难道”“怎么”）、语气词（如“呢”“吗”），并将句号改为问号，同时注意否定词的变化，以保证句子意思不变。反问句改为陈述句则相反，如陈述句“他是一个好人。”可改为反问句“难道他不是一个好人吗？”
扩句和缩句：扩句是在句子的主要成分（主语、谓语、宾语）前后添加适当的修饰成分（如定语、状语、补语），使句子更加具体生动，例如“小鸟飞。”可扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。”缩句则是把句子中的修饰成分去掉，只保留句子的主干，如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。”缩为“花朵摇曳。”
修辞手法在句子中的运用
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，如“月亮像一个大圆盘挂在天空。”把月亮比作圆盘，形象地描绘出月亮的形状。
拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，比如“柳树在风中梳理着自己的长发。”赋予柳树“梳理长发”的人的行为，使句子更具生动性。
排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来，如“心灵是一
方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，它荡漾着情感的涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映着征程的挫折。”
方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，它荡漾着情感的涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映着征程的挫折。”增强了语势，使表达的情感更加强烈。
夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”通过夸大瀑布的长度，突出了瀑布的雄伟壮观。
常考题型
常考题型
句子类型判断
句子类型判断：给出一个句子，要求判断是陈述句、疑问句、祈使句还是感叹句。例如：“你今天真漂亮！”（判断句子类型）
句式转换
“把”字句和“被”字句转换：如“小明把教室打扫干净了。”（改为“被”字句）
扩句和缩句：比如“同学们在操场上做游戏。”（扩句）；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”（缩句）
修辞手法辨析与运用
修辞手法判断：给出句子，判断运用了哪种修辞手法，如“花儿在风中笑弯了腰。”（判断修辞手法）
仿照修辞手法写句子：例如，“仿照排比的修辞手法写一个句子。”
答题技巧
答题技巧
句子类型判断
句子类型判断
1.陈述句：看句子是否是在陈述一个事实或者表达一个观点，句末一般是句号。
2.疑问句：如果句子是在提问，句末有问号，那就是疑问句。一般疑问句通常可以用“是”或“否”来回答；特殊疑问句有疑问词（如“什么”“哪里”“为什么”等）；反问句则是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，通常可以根据句子的意思和语气来判断。
3.祈使句：如果句子是在表达命令、请求、劝告等意思，句末可以是句号或者感叹号，一般没有主语（但有时也会出现主语）。
4.感叹句：句子带有强烈的感情，有感叹词（如“多么”“啊”“呀”等），句末是感叹号。
句式转换
句式转换
1.“把”字句和“被”字句转换：首先要明确句子中的主语（动作执行者）和宾语（动作承受者），然后进行位置互换，“把”和“被”互换。注意句子的通顺和意思不变。
2.陈述句和反问句转换：陈述句改反问句时，要根据陈述句的意思添加合适的反问词和语气词，若陈述句是肯定句，反问句一般要加否定词；若陈述句是否定句，反问句一般要去掉否定词。反问句改陈述句则相反，去掉反问词和语气词，调整否定词，将问号改为句号。
3.扩句和缩句：扩句时，要根据表达的需要合理地添加修饰成分，如“什么样的”（定语）、“怎么样地”（状语）、“得怎么样”（补语）。缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，把“的”“地”前面的词语，“得”后面的词语都去掉，保留句子的主干。
修辞手法辨析与运用
修辞手法判断：
1.比喻：看句子中是否有将一个事物比作另一个事物，有本