Unit 5 The colourful world Part A Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
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授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握字母组合发音规律，提升学生的英语听力和发音能力。设计思路如下：
1.创设情境，引入课题，激发学生兴趣。
2.通过歌曲、游戏等形式，让学生感知并练习字母组合的发音。
3.结合教材，讲解字母组合发音规律，引导学生自主发现和总结。
4.设计互动练习，巩固所学内容，提高学生的实际运用能力。
5.进行课堂小结，回顾所学，为学生提供持续学习的动力。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生正确拼读和识别字母组合发音的能力，提高英语听力理解水平。
2.文化意识：通过学习字母组合发音，增强学生对英语语言文化的了解和兴趣。
3.思维品质：引导学生观察、发现字母组合发音规律，培养分析问题和解决问题的能力。
4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习了一些基本的英语单词和句型。
-学生对字母表有一定了解，能够识别部分字母。
-学生在之前的学习中可能已经接触过一些简单的字母组合发音。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对生动有趣的学习活动充满兴趣，喜欢通过游戏和歌曲学习。
-学生具备一定的模仿能力和听觉辨识能力，能够跟随示范进行学习。
-学生倾向于通过视觉、听觉和动作等多种感官参与学习，喜欢互动和合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能对字母组合发音规律感到困惑，难以准确拼读。
-学生可能会混淆相似的字母组合发音，导致发音错误。
-学生可能在自主学习过程中缺乏耐心，需要教师的持续引导和鼓励。
教学资源准备
1.教材：人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。
2.辅助材料：收集与字母组合发音相关的图片、音频和视频资源，以便于直观展示和辅助教学。
3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以便展示教学材料和播放音频。
4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为学习小组区域，每组配备必要的学习材料，如卡片、笔记本等。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示一张五彩斑斓的世界地图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么颜色？这些颜色让我们想到了什么？”
2.提出问题：教师提问：“今天我们要学习一个关于颜色的有趣话题，你们想不想知道更多关于颜色的英语单词呢？”
3.激发兴趣：教师播放一首关于颜色的英文歌曲，让学生跟随歌曲一起唱跳，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
二、讲授新课（15分钟）
1.教学目标：让学生掌握字母组合发音规律，并能正确拼读相关单词。
2.教学重点：字母组合发音规律和单词拼读。
3.讲解过程：
-教师展示字母组合的图片，引导学生发现并总结发音规律。
-教师示范拼读单词，并引导学生模仿跟读。
-学生自主拼读单词，教师纠正发音错误。
-教师通过游戏和互动环节，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习环节：教师设计一些与字母组合发音相关的练习，如连线题、填空题等。
2.讨论环节：学生分组讨论，共同完成练习任务，教师巡回指导。
3.总结环节：教师邀请学生分享讨论成果，对正确答案进行点评和讲解。
四、课堂提问与师生互动（10分钟）
1.提问环节：教师针对所学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。
2.互动环节：
-教师组织学生进行角色扮演，运用所学单词进行对话。
-教师设计一些有趣的比赛活动，如拼读单词比赛、单词接龙等，激发学生的学习兴趣。
-教师邀请学生上台展示自己的学习成果，鼓励学生积极参与。
五、课堂小结（5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
2.教师鼓励学生在课后继续学习，为新课的学习打下坚实基础。
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：
1.语言能力提升：学生能够正确拼读和识别教材中的字母组合发音，如sh,ch,th等，并能将这些发音规律应用到新的单词学习中，提高了学生的英语拼读能力。
2.词汇量增加：通过本节课的学习，学生掌握了一系列与颜色相关的英语单词，如r