Unit 5 The colourful world Part A Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
教材分析
Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课选自三年级上册英语Unit5，主要学习字母组合th的发音。通过歌曲、游戏、图片等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握字母组合th的发音规律，并能够正确拼读含有th的单词。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。首先，通过字母组合th的发音学习，提升学生的语言能力，使他们能够准确拼读和书写相关单词。其次，通过图片和情境的引入，增强学生的文化意识，了解不同颜色的文化内涵。最后，通过小组活动和互动环节，培养学生的思维品质，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
三年级学生已经初步接触了英语字母和发音规则，对一些基础字母的发音和简单的单词拼读有一定的了解。但在学习字母组合th的发音时，可能会遇到新的挑战，因为他们需要理解并掌握该组合的特定发音规则。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、歌曲等多种形式学习新知识。学习风格上，大部分学生偏好直观、互动的学习方式，如游戏和角色扮演，这些方法有助于他们更好地理解和记忆。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
在学习字母组合th的发音时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是区分th的两种发音[θ]和[e]，二是正确拼读含有th的单词，如this、that等。此外，学生可能对一些不规则单词的拼读感到困惑，需要教师给予更多的指导和练习。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如彩色卡片、字母卡片）。
-课程平台：电子白板或智能教学平台。
-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源、电子书籍。
-教学手段：歌曲、图片、视频、角色扮演、小组活动、游戏等。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师可以通过展示一幅多彩的世界地图或一系列彩色物品的图片，引导学生说出他们喜欢的颜色，从而引出本节课的主题Thecolourfulworld。
-回顾旧知：教师简要回顾之前学过的颜色单词，如red,blue,yellow等，帮助学生回忆并复习这些单词的发音和拼写。
2.新课呈现（约10分钟）
-讲解新知：教师通过PPT或黑板展示字母组合th的发音规则，强调其两种发音[θ]和[e]的区别，并讲解如何通过口型和嘴型来区分这两种发音。
-举例说明：教师给出含有th组合的单词，如this,that,they等，示范正确的发音，并让学生跟读。
-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试自己找出其他含有th组合的单词，并练习发音。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生进行小组练习，每组选择一个含有th组合的单词，并轮流读给其他组员听，其他组员猜测并纠正发音。
-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的发音指导和帮助，确保学生正确掌握th的发音。
4.拓展活动（约10分钟）
-游戏环节：教师组织一个“Th-th-th”游戏，学生分成两队，每队轮流说出一个含有th组合的单词，第一个队出错则对方得分。
-角色扮演：学生分组，每组扮演一个故事角色，使用含有th组合的单词进行对话，锻炼实际运用能力。
5.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调字母组合th的发音规则和注意事项。
-学生回顾：让学生用自己的话总结今天学到的内容，教师进行补充和纠正。
6.作业布置（约5分钟）
-家庭作业：让学生回家后，用自己的话描述一个他们喜欢的颜色，并尝试使用含有th组合的单词来描述。
-预习任务：预习下一课的内容，提前准备相关的颜色单词和句子。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-颜色主题故事书：选择一些以颜色为主题的故事书，如《彩虹的颜色》、《小蓝和小黄》等，通过阅读这些故事，学生可以在欣赏故事的同时学习更多颜色单词和相关的词汇。
-颜色文化知识：收集不同国家和文化中关于颜色的习俗和象征