Unit 1 Meeting new people Part B Read and write Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx
Unit1MeetingnewpeoplePartBReadandwriteReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1MeetingnewpeoplePartBReadandwriteReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册
课程基本信息
1.课程名称：Unit1MeetingnewpeoplePartBReadandwriteReadingtime
2.教学年级和班级：三年级下册
3.授课时间：2024年5月20日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的英语阅读理解能力，提高获取和处理信息的能力。
2.增强学生的跨文化意识，学习如何尊重和接纳不同文化背景的人。
3.培养学生的自主学习能力，鼓励通过阅读拓展词汇和语法知识。
4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动提高口语表达和交流技巧。
教学难点与重点
1.教学重点：
-核心内容：掌握本节课的阅读材料，理解故事情节和人物关系。
-细节举例：学生需要能够识别并理解故事中的新词汇，如“exciting”、“friendly”等，并能正确运用这些词汇描述人物特点或事件。
-强调点：通过角色扮演和小组讨论，帮助学生深入理解故事内容，并能够用英语复述故事情节。
2.教学难点：
-难点内容：理解并运用复合句和复杂句型，如“notonly...butalso...”、“because”等。
-细节举例：学生在阅读时可能会遇到包含多个从句的句子，如“Becauseshewasexcited,shedecidedtoinviteherfriendsovertocelebrate.”学生需要理解句子结构，并能正确使用这些句型进行表达。
-突破方法：通过分解句子结构，逐个解释从句的意义，然后让学生尝试自己构造类似的句子，逐步提高学生的语言运用能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年人教PEP版三年级下册英语教材。
2.辅助材料：准备与“Meetingnewpeople”主题相关的图片集，包括不同文化背景的人物图片，以及相关的视频片段，用于丰富课堂内容。
3.教学工具：准备彩色笔、便签纸等，以便学生进行标记和记录。
4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备黑板或白板，用于展示关键词和句子结构。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示多张不同文化背景的人物图片，引导学生观察并描述人物特征。
-提问：“Whatdoyouthinkaboutthesepeople?Whatcanyousayaboutthem?”
-学生分享观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“Meetingnewpeople”。
-教师简要介绍课程目标和学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
-阅读材料展示：教师展示阅读材料，引导学生阅读并理解故事内容。
-词汇教学：针对故事中的新词汇，如“exciting”、“friendly”等，进行讲解和例句演示。
-句型教学：讲解并示范复合句和复杂句型的使用，如“notonly...butalso...”、“because”等。
-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行对话。
-小组讨论：学生分组讨论故事情节，分享各自的理解和感受。
3.巩固练习（10分钟）
-完成阅读材料后的练习题：教师分发练习题，学生独立完成。
-课堂问答：教师提问，学生举手回答，巩固所学知识。
-小组活动：学生分组完成相关任务，如制作人物卡片、编写小故事等。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
-学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生。
-提醒学生注意课后复习，为下一节课做好准备。
5.作业布置（5分钟）
-学生阅读课外英语故事，并尝试用新学的词汇和句型进行描述。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-准备下一节课的学习内容，预习相关词汇和句型。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.阅读理解能力提升：
-学生能够独立阅读并理解英语故事，掌握故事情节和人物关系。
-学生能够识别并理解故事中的新词汇，如“exciting”、“friendly”等，并能正确运用这些词汇描述人物特点或事件。
2.