Unit 1 Meeting new people （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit1Meetingnewpeople（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Meetingnewpeople

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过真实情境中的交流，提高听说能力，学会表达自我介绍和询问他人信息，增强跨文化交流意识。同时，通过参与课堂活动和小组讨论，培养学生的思维敏捷性和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确发音和拼写新单词，如“hello”、“name”、“nicetomeetyou”等。

②学生能够运用所学句型进行简单的自我介绍和询问他人信息，如“Im...”和“Howoldareyou?”。

③学生能够理解并运用日常交际用语，如回应问候、介绍自己和他人。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用一般现在时态来描述自己的基本信息。

②学生在实际交流中能够灵活运用所学句型，克服语法的限制，实现自然流畅的对话。

③学生能够克服文化差异，正确理解和尊重不同文化背景下的交流习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音机、白板或黑板。

-课程平台：人教PEP版三年级下册英语教材配套电子资源。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语教学视频、英语学习网站。

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物头饰）、互动游戏卡片、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同国家的国旗或图片，引导学生思考：“Doyouknowthesecountries?Whodoyouwanttomeetfromthesecountries?”

-回顾旧知：教师提问：“CanyousayhelloinEnglish?Howdoyouintroduceyourself?”帮助学生回顾之前学过的问候语和自我介绍的基本句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用幻灯片展示本节课的新单词和句型，如“hello”、“name”、“nicetomeetyou”、“Howoldareyou?”等，并示范正确的发音和语调。

-举例说明：教师通过角色扮演，展示如何用新学的句型进行自我介绍和询问他人信息。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，每组选派代表进行自我介绍，其他组员提问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组准备一张卡片，上面写有新学的句型，如“Hello,mynameis...Iam...yearsold.”等。

-教师指导：教师巡视各小组，指导学生正确发音和运用句型进行交流。

4.课堂活动（约15分钟）

-游戏环节：教师组织“SpeedMeeting”游戏，学生按照一定的速度进行自我介绍和询问他人信息，提高口语表达能力。

-角色扮演：学生分成不同的小组，分别扮演不同角色，进行情景对话练习。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和单词。

-学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用所学句型写一篇简短的自我介绍，并尝试用英语询问家人或朋友的基本信息。

-家长签字确认，教师检查作业完成情况。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**文化背景资料**：介绍不同国家的问候习惯、自我介绍的文化差异等，如日本、韩国、英国等国家的问候方式，以及不同文化中对年龄、职业等的提问习惯。

-**词汇拓展**：提供与“Meetingnewpeople”主题相关的词汇，如“favoritecolor”、“hobby”、“school”等，帮助学生丰富词汇量。

-**语法知识**：介绍一般现在时态的用法，如be动词的肯定、否定和疑问句形式，以及如何使用助动词do/does来构成疑问句。

-**阅读材料**：推荐适合三年级学生的英语故事书或绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《GreenEggsandHam》，通过阅读提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-**视频资源**：推荐一些适合儿童的英语学习视频，如英语动画片或儿童英语歌曲，帮助学生通过视听结合的方式学习英语。

2.拓展建议：

-**家庭互动*