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中学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的反思与重构：基于理论、实践与创新的多维度审视
一、引言
1.1研究背景与意义
在信息技术飞速发展和教育理念不断更新的时代背景下，教育领域正经历着深刻的变革。翻转课堂作为一种创新的教学模式，自兴起以来便在全球范围内引发了广泛关注与实践探索。它打破了传统教学中教师主导课堂讲授、学生被动接受知识的模式，将知识传授的过程放在课外，通过学生自主观看教学视频、查阅资料等方式完成，而课堂时间则主要用于师生互动、问题解答、小组讨论以及知识的应用与拓展，重新调整了课堂内外的时间分配，将学习的主动权还给学生，使学生能够更积极主动地参与到学习过程中。
中学语文作为基础教育的核
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