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5我们的校园第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称：5我们的校园第一课时
2.教学年级和班级：五年级（1）班
3.授课时间：2023年9月15日
4.教学时数：1课时
本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册。通过引导学生认识校园环境、了解校园文化，培养学生的集体荣誉感和责任感，提高学生遵守校园规则、爱护校园环境的意识。
二、核心素养目标
1.培养学生的法治意识，通过学习校园规则，理解并遵守社会规范，提高自我管理能力。
2.增强学生的道德情感，通过参与校园活动，培养集体荣誉感和责任感，形成良好的道德品质。
3.提升学生的社会参与能力，通过参与校园文化建设，学会合作与交流，发展个人与集体的和谐关系。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了校园的基本布局和部分规则，对校园生活有了一定的认识和理解。
2.五年级的学生学习兴趣广泛，具有一定的自我管理能力和合作意识，喜欢通过讨论和实践活动来学习新知识。他们在学习风格上倾向于直观、形象的学习方式，对故事性、情境性的教学内容更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于抽象的法治概念理解不够深刻，需要在具体情境中加以体验和感悟；在遵守校园规则方面可能存在自觉性不足的问题，需要在实际操作中不断强化；此外，部分学生在集体活动中可能表现出合作意识不强，需要通过集体协作的实践来培养团队精神。
四、教学资源
1.硬件资源：校园平面图、多媒体教学设备（投影仪、电脑等）
2.软件资源：校园规则相关PPT、视频资料
3.信息化资源：校园网站上的相关资料、班级微信群
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答
五、教学过程设计
【导入环节】（用时5分钟）
1.创设情境：教师展示校园平面图，引导学生观察并提问：“同学们，这是我们熟悉的校园，请大家来说一说，你们在校园里都见过哪些规则？”
2.提出问题：教师提问：“为什么我们校园里有这些规则？这些规则对我们的生活有什么意义？”
3.学生回答：学生根据自己的观察和经验回答问题，教师总结并引入新课。
【讲授新课】（用时20分钟）
1.讲解校园规则：教师通过PPT展示校园规则，逐一解释规则的意义和作用，引导学生理解并遵守规则。
-用时5分钟
2.情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生在模拟的校园环境中体验规则的作用，感受遵守规则的必要性。
-用时10分钟
3.案例分析：教师展示校园生活中的实际案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何遵守规则，提高法治意识。
-用时5分钟
【巩固练习】（用时10分钟）
1.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在校园生活中遵守规则的体会和经验，讨论如何更好地遵守校园规则。
-用时5分钟
2.互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对校园规则的理解和掌握程度。
-用时5分钟
【师生互动环节】（用时10分钟）
1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园生活中的各种场景，如上课、课间、放学等，展示如何遵守规则。
-用时5分钟
2.交流分享：每组学生分享自己的角色扮演过程，其他学生进行评价和讨论，教师总结并强调重点。
-用时5分钟
【课堂小结】（用时5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调校园规则的重要性，提醒学生在校园生活中要时刻遵守规则。
2.学生分享本节课的收获，教师给予鼓励和评价。
【作业布置】（用时2分钟）
1.教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，思考如何在家庭和社区中遵守规则，下节课分享自己的心得体会。
【总用时】45分钟
本节课通过导入、讲授、巩固、互动和总结等环节，引导学生理解校园规则，培养法治意识，提高遵守规则的自觉性。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-书籍资源：《小学生法治教育手册》、《我们的校园生活》等书籍，提供更多关于校园规则和法治教育的知识。
-视频资源：校园规则教育短片、法治教育纪录片等，通过观看视频，让学生更直观地理解校园规则和法治精神。
-社会资源：邀请法制副校长或法律专业人士到校进行讲座，让学生接触真实的法律知识，增强法治意识。
-实践资源：组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身体验法治环境，了解法律的作用。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读相关书籍，通过故事案例学习法治知识，提高自我保护意识。
-观看拓展：引导学生观看校园规则和法治教育视频，通过视觉冲击加深对规则的理解和记忆。
-活动拓展：组织校园法治知识竞赛、法治漫画创作等活动，让学生在参与中学习法治知识，提升法治素养。
-社会拓展：利用节假日组织学生参加社区法治宣传活动，