第6课《我们神圣的国土》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版[001].docx
第6课《我们神圣的国土》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
第6课《我们神圣的国土》第一课时，教材节选自2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版。本节课主要包括以下内容：了解我国领土的辽阔和美丽，认识祖国的海陆资源，学习维护国家领土完整的意义和方法。通过学习，使学生树立热爱祖国、关心国家大事的意识，培养学生的爱国主义精神。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的爱国主义精神、法治意识和公民责任感。通过学习，学生能够认识到国土的重要性，增强对国家领土完整的认识，培养尊重和维护国家利益的意识。同时，引导学生树立正确的价值观，形成对自然资源的敬畏和保护意识，发展学生的社会责任感和环保意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
五年级学生对地理知识有一定的基础，了解一些基本的自然地理概念，如山川、河流、气候等。但对于我国领土的辽阔和复杂，以及领土完整的含义和重要性，学生的认识可能较为浅显。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
五年级学生对新鲜事物充满好奇，对祖国的了解和热爱有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论等方式获取新知识。学习风格上，既有独立思考的学生，也有依赖同伴合作的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）理解国家领土完整的概念可能存在困难，需要通过具体案例和活动帮助学生深入理解。
（2）对祖国领土的地理分布和资源分布了解不足，需要通过地图和图片等辅助材料进行直观教学。
（3）在讨论和表达时，部分学生可能缺乏组织语言的能力，需要教师引导和示范。
（4）对于维护国家领土完整的实际行动，学生可能感到力不从心，需要教师引导他们从小事做起，培养责任感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、教学音响系统。
2.课程平台：统编版道德与法治教材配套资源平台。
3.信息化资源：中国地图、世界地图、我国领土分布图、相关视频资料。
4.教学手段：图片、PPT课件、实物教具（如地图模型）、小组讨论卡片。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示祖国风光的图片，如长城、黄山、黄河等，引导学生欣赏祖国的美丽景色，激发学生的爱国情感。
-提问：“同学们，你们知道这些美丽的景色在哪里吗？它们是我们的什么？”
-学生回答后，教师总结：“这些景色都是我们伟大祖国的宝贵财富，今天我们就来学习《我们神圣的国土》这一课，了解我们伟大的祖国。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师展示中国地图，引导学生观察我国领土的辽阔和地形地貌的多样性。
-提问：“同学们，你们知道我们国家的领土面积有多大吗？它包括哪些地形地貌？”
-学生回答后，教师总结：“我国的领土面积约为960万平方公里，包括高山、平原、盆地、丘陵等多种地形地貌。”
-教师展示我国海陆资源分布图，引导学生了解我国丰富的海陆资源。
-提问：“同学们，你们知道我国有哪些丰富的海陆资源吗？”
-学生回答后，教师总结：“我国拥有丰富的矿产资源、水资源、生物资源等。”
-教师通过案例分析，如钓鱼岛问题，引导学生认识维护国家领土完整的重要性。
-提问：“同学们，为什么我们要维护国家领土完整？”
-学生讨论后，教师总结：“维护国家领土完整是每个公民的责任，它关系到国家的安全和民族的尊严。”
-教师引导学生思考如何实际行动维护国家领土完整。
-提问：“我们应该如何做才能维护国家领土完整？”
-学生回答后，教师总结：“我们要从小事做起，如尊重国旗、国徽，关心国家大事，努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。”
3.巩固练习（10分钟）
-教师发放练习题，内容包括我国领土面积、地形地貌、海陆资源等。
-学生独立完成练习，教师巡视指导。
-学生展示答案，教师点评并纠正错误。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了《我们神圣的国土》，了解了我们伟大祖国的辽阔领土、丰富资源和维护国家领土完整的重要性。”
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：“请同学们课后查找资料，了解我国某个省份的地理特点，下节课分享给大家。”
-教师强调作业要求，提醒学生注意作业质量。
知识点梳理
1.我国领土的辽阔与美丽
-我国领土面积约为960万平方公里，是世界上面积第三大的国家。
-我国有多样的地形地貌，包括高山、平原、盆地、丘陵等。
-祖国拥有丰富的自然景观，如长城、黄山、桂林山水等。
2.我国海陆资源的分布
-我国拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气、金属矿产等。
-我国有丰富的水资