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1《学习伴我成长》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《学习伴我成长》第一课时

2.教学年级和班级：部编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以“学习伴我成长”为主题，旨在让学生认识学习的重要性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。课程内容紧密围绕课本，通过生动的案例和互动环节，帮助学生理解学习对个人成长的意义，引导他们积极面对学习中的困难和挑战。

二、核心素养目标

1.培养学生的自主学习能力，通过课堂互动，让学生在实践中学会学习。

2.增强学生的责任意识，引导他们对自己的学习负责。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论，提高解决问题的能力。

4.塑造学生的法治观念，理解学习与遵守规则的关系。

三、学情分析

三年级的学生正处于个性发展和学习习惯养成的关键时期。在知识层面，他们对道德与法治的基本概念有了初步认识，但理解深度有限，需要通过具体案例和实际操作来深化理解。在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力正在逐步提高，但还需引导他们在讨论中学会倾听、表达和合作。

在素质方面，学生具有一定的自我管理能力，但自律性还需加强，特别是在学习习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、作业拖延等问题。这些行为习惯对于本课程的学习有一定影响，可能会影响到课堂参与度和学习效果。

此外，学生对新知识的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但面对困难时可能会产生退缩心理。因此，在教学过程中，需要通过多元化的教学手段激发学生的学习热情，同时注重培养他们的自主学习能力和责任感，帮助他们建立正确的学习态度和行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关学习故事的PPT、视频片段，以及学习习惯调查问卷。

3.教学工具：准备白板、马克笔、教学卡片等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生分组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入新课

a.开场问候：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的主题：“学习伴我成长”。

b.提问引入：你们认为学习重要吗？为什么？

c.学生回答后，总结：学习是伴随我们成长的重要过程，它能让我们变得更聪明，更有能力。

2.课文阅读与理解

a.分组阅读：请同学们分成小组，轮流朗读课文，注意理解课文内容。

b.学生分享：请每个小组选一位代表，分享你们在阅读中认为最重要的信息。

c.教师总结：通过大家的分享，我们了解到学习的重要性，以及学习过程中可能会遇到的困难和挑战。

3.课文主旨内容探究

a.探讨学习的好处：请同学们结合自己的经验，讨论学习给你们带来了哪些好处。

b.学生分享：请几位同学分享一下你们的讨论成果。

c.教师总结：学习不仅让我们获得知识，还能提升我们的思维能力、解决问题的能力等。

4.学习习惯的培养

a.小组讨论：请同学们分组讨论，如何养成良好的学习习惯。

b.学生分享：请每个小组选一位代表，分享你们讨论出来的好习惯。

c.教师总结：良好的学习习惯包括定时复习、认真听讲、主动提问等，这些习惯对我们的学习有很大帮助。

5.学习困难的应对策略

a.学生分享：请同学们分享一下你们在学习过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

b.教师引导：面对学习困难，我们要保持积极的心态，寻求帮助，找到适合自己的学习方法。

c.教师总结：应对学习困难，我们需要有恒心、信心和决心。

6.学习与法治的关系

a.课堂讲解：讲解学习与遵守规则、法治的关系，让学生明白遵守规则的重要性。

b.学生讨论：请同学们讨论，如何在生活中遵守规则，让学习更有成效。

c.教师总结：遵守规则、法治意识是我们学习的重要保障。

7.课堂小结

a.学生总结：请同学们分享一下本节课你们学到的重要内容。

b.教师总结：通过本节课的学习，我们知道了学习的重要性，如何养成良好的学习习惯，以及如何应对学习困难。

8.课后作业布置

a.布置作业：请同学们结合本节课的内容，写一篇关于“我的学习故事”的作文。

b.提交要求：下节课上课前，请将作文交给老师。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

a.相关书籍：《成长的故事》、《学习力提升之路》等书籍，这些书籍中包含了大量的学习故事和学习方法，可以帮助学生更好地理解学习的重要性，以及如何提高学习效率。

b.相关视频：搜索“学习习惯培养”、“学习困难应对策略”等关键词，可以找到许多教育专家的讲座视频，这些视频对于学生理解学习方法和技巧非常有帮助。

c.相关文章：可以推荐学生阅读《中国教育报》、《少年报》等教育类报纸上关于学习方法和学习