广东省肇庆市高中英语 Unit 3 A taste of English humour Writing说课稿 新人教版必修4[001].docx
广东省肇庆市高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourWriting说课稿新人教版必修4
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
广东省肇庆市高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourWriting说课稿新人教版必修4
教学内容
本节课教学内容为人教版必修4Unit3AtasteofEnglishhumourWriting，主要围绕英语幽默的写作展开。通过学习本章节，学生将掌握英语幽默的表达方式，提高写作水平。具体内容包括：英语幽默的特点、幽默表达的方法、写作技巧以及例文分析等。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，理解英语幽默的背景和文化差异。
2.提升学生的语言运用能力，学会运用幽默的表达方式。
3.增强学生的思维品质，提高分析和创作英语幽默作品的能力。
4.培养学生的写作技巧，提升书面表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：掌握英语幽默的写作技巧，能够运用恰当的词汇和句型表达幽默。
-具体细节：
-理解并应用英语中常见的幽默词汇和短语。
-学会使用反问、夸张、讽刺等修辞手法来增强幽默效果。
-学习如何将日常生活中的趣事转化为幽默的写作素材。
-通过分析例文，理解幽默段落的结构和写作逻辑。
2.教学难点
-难点内容：学生在创作英语幽默时，如何把握文化差异，避免误解和不当表达。
-具体细节：
-理解不同文化背景下幽默的接受度差异，避免使用可能引起误解的幽默元素。
-学会识别并避免文化偏见和敏感话题。
-练习在跨文化交流中如何巧妙地运用幽默，以增进理解和友谊。
-通过讨论和练习，提高学生在实际情境中运用英语幽默的能力。
教学方法与手段
1.教学方法：
-讲授法：通过讲解幽默写作的基本原则和技巧，为学生提供系统的知识框架。
-讨论法：组织学生就幽默案例进行讨论，鼓励学生发表个人观点，培养批判性思维。
-案例分析法：选取具有代表性的幽默作品，引导学生分析其结构和语言特点。
2.教学手段：
-多媒体展示：利用PPT展示幽默案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
-在线资源：引入网络幽默资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容。
-互动平台：利用在线教学平台，进行实时互动，及时解答学生疑问。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕英语幽默的写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你认为哪些日常对话可以被转化为幽默的写作素材？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英语幽默的基本概念和写作技巧。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
作用与目的：
-帮助学生提前了解英语幽默的写作技巧，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放一段英语幽默视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解英语幽默的常见表达方式，结合实例，如：“Howsyourfather?Hesdead!No,no,hesjustsleeping.”这句话通过夸张和双关来制造幽默。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组创作简短的英语幽默短文，提高他们的写作技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如：“如何避免文化差异导致的误解？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，创作英语幽默短文，体验写作乐趣。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
作用与目的：
-帮助学生深入理解英语幽默的写作技巧，掌握核心知识。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置学生阅读一本英语幽默书籍或观看一部英语喜剧电影，并写一篇简短的读后感或观后感。
-提供拓展资源：提供与英语幽默相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课