6《让我们的学校更美好》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docx
6《让我们的学校更美好》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册
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教学内容分析
本节课的主要教学内容是统编版道德与法治三年级上册第六课《让我们的学校更美好》。本节课旨在引导学生关注学校环境，激发学生积极参与学校建设的热情，培养良好的集体意识和责任感。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲述发生在学校生活中的具体事例，让学生认识到学校环境与个人行为之间的关系，以及如何通过自己的努力让学校变得更美好。这与学生已有的学校生活经验和道德认知相结合，有助于学生更好地理解和掌握课程内容。本节课的具体内容包括：
1.学校环境的重要性。
2.个人行为对学校环境的影响。
3.如何让学校变得更美好。
核心素养目标
1.培养学生的社会责任感，通过参与学校环境改善活动，提升其公共参与意识。
2.发展学生的批判性思维，使其能够识别并分析学校环境中存在的问题。
3.增强学生的实践创新能力，鼓励其提出改善学校环境的创意方案并付诸实践。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解学校环境对学习和生活的重要性，认识到自己作为学校一员的责任。
②引导学生通过观察、讨论，提出具体的改善学校环境的建议和方案。
2.教学难点
①如何激发学生积极参与学校环境改善的主动性和创造性，使其从被动接受变为主动参与。
②如何帮助学生将抽象的道德观念转化为具体的行动，将改善学校环境的想法转化为可行的计划和实际行动，确保建议的可行性和有效性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治三年级上册教材。
2.辅助材料：准备与学校环境相关的图片、视频，以及记录学生讨论点的便签纸和彩笔。
3.教室布置：将教室划分为讨论区域，准备投影仪和屏幕用于播放视频资料。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和学校环境的图片，明确要求学生预习学校环境的重要性。
设计预习问题：设计问题如“你觉得一个美好的学校应该具备哪些特点？”引导学生思考学校环境与个人行为的关系。
监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和图片资料，初步了解学校环境对学习生活的影响。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的看法。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群，教师进行初步评估。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放学校环境变化的视频，引出本节课主题，激发学生兴趣。
讲解知识点：讲解学校环境对学习和生活的影响，强调个人责任和行为规范。
组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个改善学校环境的方案，并进行分享。
解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何将想法转化为实际行动。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考学校环境与个人行为的关系。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出改善学校环境的建议。
提问与讨论：学生勇于提出疑问，并与小组成员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解学校环境的重要性，明确知识点。
实践活动法：通过小组讨论，实践如何提出和实施改善方案。
合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置作业，要求学生结合课堂内容，撰写一份关于如何让学校更美好的行动计划。
提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步了解学校环境改善的方法。
反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。
学生活动：
完成作业：学生根据课堂所学，制定具体的行动计划，并撰写作业。
拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和研究。
反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和改进学习能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《学校是我们共同的家园》：这本书通过故事的形式，讲述了学校环境对孩子们成长的重要性，以及如何通过大家的努力让学校变得更加美好。
-《校园环保手册》：这本手册详细介绍了校园环保的基本知识和实践方法，包括垃圾分类、节能减排等方面，帮助学生了解如何在日常生活中为学校环境的改善做出贡献。
-《道德与法治教育案例汇编》：收录了多个与道德与法治教育相关的真实案例，通过分析这些案例，学生可以更好地理解道德规范和法治精神在学校生活中