我爱家乡山和水第二课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx
我爱家乡山和水第二课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动
一、课程基本信息
1.课程名称：《我爱家乡山和水》第二课时
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：2023年X月X日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
培养学生对家乡自然环境的热爱和责任感，提升学生的观察、表达和审美能力。通过实践活动，引导学生关注家乡的山和水，学会用文字和绘画表达对家乡的热爱，增强学生的文化自信和生态意识。
三、学情分析
二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对自然界充满好奇，对家乡的山水有着深厚的情感。在知识层面，学生对基本的山水概念有一定了解，但缺乏系统的认识。在能力方面，学生的观察力、表达能力初步形成，但尚需培养细致入微的观察习惯和清晰、连贯的表达技巧。在素质上，学生的团队合作意识和环保意识有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，本节课将注重激发学生的兴趣，通过实践活动引导学生主动参与，培养他们的观察力、表达力和环保意识。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备
-课程平台：学校网络教学平台
-信息化资源：家乡山水图片、视频资料、相关音乐素材
-教学手段：实物展示、绘画工具、学生作品展示墙
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放家乡山水风景视频，引导学生欣赏家乡的自然美景，激发学生对家乡山水的热爱之情。
2.提问：同学们，你们喜欢家乡的哪些山水美景？为什么？
3.学生分享感受，教师总结并导入新课：《我爱家乡山和水》第二课时。
二、讲授新课（20分钟）
1.教师展示家乡山水的图片，引导学生观察图片中的山和水，提问：这些山和水有哪些特点？
2.学生回答后，教师总结并讲解山和水的基本特征。
3.教师展示家乡山水相关的诗词，引导学生朗读并感受诗词中的美景。
4.学生朗读诗词，教师讲解诗词的意境和表达方式。
5.教师展示家乡山水的绘画作品，引导学生分析作品中的表现手法和色彩运用。
6.学生分析绘画作品，教师讲解绘画技巧和表现手法。
三、巩固练习（15分钟）
1.学生分组讨论，以小组为单位，用绘画或文字的形式表达对家乡山水的喜爱。
2.学生展示作品，其他同学评价并提出改进意见。
3.教师点评学生的作品，强调绘画和文字表达中的重点。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：通过本节课的学习，你们对家乡的山和水有了哪些新的认识？
2.学生回答，教师总结并强调重点。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师邀请学生上台，分享自己在家乡山水中发生的故事。
2.学生分享故事，其他同学聆听并给予掌声。
3.教师总结学生的故事，强调家乡山水对我们的意义。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：我们应该如何保护家乡的山和水？
2.学生讨论并分享自己的观点。
3.教师总结学生的观点，强调环保意识的重要性。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调家乡山水的美景和环保意识。
2.学生回顾学习内容，教师布置作业：回家后，用绘画或文字的形式记录家乡的一处山水美景，并思考如何保护它。
教学过程设计遵循以下原则：
-注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和求知欲。
-通过实践活动，培养学生观察、表达和审美能力。
-培养学生的环保意识和责任感。
-整合多种教学资源，丰富教学内容。
-注重师生互动，提高教学效果。
六、知识点梳理
1.家乡山水的特征与描述
-山的形态：峰峦、山腰、山顶等
-水的形态：河流、湖泊、瀑布等
-山水的颜色：绿意、碧波、清澈等
2.山水景观的审美要素
-空间布局：远近、层次、高低等
-色彩搭配：对比、协调、和谐等
-形态变化：曲线、线条、形状等
3.诗词中的山水意象
-常见的山水诗词类型
-诗词中的山水描写手法
-诗词中的情感表达
4.山水绘画的表现技巧
-绘画工具的选择：水墨、水彩、彩铅等
-绘画技法的运用：勾、勒、泼、染等
-绘画色彩的应用：冷暖色调、明暗对比等
5.家乡山水的环保意识
-环保知识：水资源保护、森林保护等
-环保行为：节约用水、减少污染等
-环保宣传：提高环保意识、倡导绿色生活等
6.观察与表达能力的培养
-观察方法：细致观察、对比观察等
-表达方式：文字描述、绘画表现等
-语言表达：准确、生动、形象
7.团队合作与交流能力
-小组讨论：分享观点、互相启发
-互相评价：尊重他人、提出建议
-共同完成：协作完成任务、分享成果
8.文化自信与责任感
-了解家乡山水的文化底蕴
-爱护家乡山水，传承文化
-增强环保意识，践行环保行动
七、内容逻辑关系
①家乡