二年级上册道德与法治13《我爱家乡山和水》说课稿二篇 .pdf

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13《我爱家乡山和水》说课稿篇一

《我爱家乡山和水》，下

各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册面

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的设计方面对本课

的教学设想进行说明：

一、说教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材

设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡

的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡

的情感。

二、说学情分析：

低年级学生对于“家乡”概念的解读比较混乱，不少学生认为“家乡”指的

是父母儿时的“老家”，而自己可能都没在那里生活过，于是爱家乡的教育成了

脱离生活的口号，也难以真正触动学生的内心。因此我们需要帮助学生明确“家

乡”对于自己到底是什么地方，帮助他们找到“爱家乡”与自己生活体验的联系。

另外，“家乡”对于多数低年级学生来说也只是一个抽象的概念，他们对它缺少

关心，尚未形成亲近感。因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山

一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。

三、说教学目标：

【知识与能力目标】

了解自己家乡的自然环境和人文环境。

【过程与方法目标】

运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文

化生活。

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【情感态度价值观目标】

激发热爱家乡的情感。

教学重点：

了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

教学难点：

了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备：

1、教师准备：相关的自然景观图片；

2、学生准备：图画纸和彩笔。

四、教学过程：

第一课时

导入

同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，

处处都有各自美丽的特色。

其实，我们的家乡也很美，有山有水，风景优美，还有许多名胜

古迹，今天，就请大家一起跟随老师来了解我们的家乡。

活动一、看一看，说一说

1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡在哪儿，他们喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

练习说话：我的家乡在（）省（）市（）

县，那里有（）、有（）、还有（）

欣赏：家乡美景的图片

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活动二、发现家乡的美（结合阅读51页）

1.认真看课本51页图画，说说你看到了什么，小朋友都喜欢自己

的家乡吗？

2、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家

乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解

你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

3、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

4、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

活动三、故事分享

1.请同学们分享自己搜集的有关家乡的故事；

2.老师分享故事。

同学们，欣赏了家乡的风景，了解了家乡的名胜古迹与传说，你

有什么感想？

看，我们每一个人都是多么热爱自己的家