3.1 世界是普遍联系的（说课稿）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）.docx
3.1世界是普遍联系的（说课稿）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.1世界是普遍联系的（说课稿）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）
设计意图
本节课以“世界是普遍联系的”为主题，旨在帮助学生深入理解联系观的基本原理，培养学生用联系的观点看待问题的能力。结合高二年级学生的认知水平，课程设计注重理论与实践相结合，通过对教材内容的深入剖析，使学生能够把握联系观的实质，并将其应用于实际生活中。本节课内容与统编版必修4《哲学与文化》第三章第一节紧密相关，旨在提高教学效果，实现高效精品教学。
核心素养目标
1.理解世界普遍联系的理论，培养科学精神与理性思维。
2.学会运用联系的观点分析事物，发展问题解决能力。
3.树立正确的世界观，提高辩证思维水平，形成积极的人生态度。
学情分析
高二学生已具备一定的基础知识，对哲学概念有了初步认识，但辩证思维能力尚在培养中。他们在知识方面对哲学原理的理解尚浅，需要通过实例来深化认识；在能力方面，学生具备初步的逻辑思维和分析问题的能力，但缺乏系统的辩证思维训练；在素质方面，学生对事物充满好奇心，愿意探索哲学问题，但往往缺乏持久的学习动力。行为习惯方面，学生可能习惯于机械记忆，缺乏主动思考和探究的习惯，这对课程学习造成一定影响。因此，教学过程中需要激发学生兴趣，引导他们主动思考，培养其辩证思维和创新能力。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源：教学PPT、哲学案例分析视频
3.课程平台：校园网络教学平台
4.信息化资源：在线哲学资料库、电子图书
5.教学手段：小组讨论、案例分析、思维导图
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT和预习视频，明确要求学生预习“世界是普遍联系的”相关理论。
设计预习问题：设计问题如“联系观的含义是什么？”，“你能举例说明事物之间的联系吗？”等，引导学生思考。
监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解联系观的基本概念。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念，准备课堂讨论。
提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过设置预习任务，培养学生自主学习的能力。
信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放一段关于事物普遍联系的短片，引出课题，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解联系观的基本原理，通过实际案例帮助学生理解。
组织课堂活动：分组讨论“联系观在生活中的应用”，每组选取一个实例进行分析。
解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考联系观的含义和应用。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析深化对联系观的理解。
提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，使学生掌握联系观的基本理论。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用联系观。
合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置作业让学生结合生活实例，撰写一篇关于联系观的短文。
提供拓展资源：提供一些哲学书籍和在线资源，帮助学生进一步学习联系观。
反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。
学生活动：
完成作业：学生根据要求完成作业，巩固对联系观的理解。
拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。
本节课的重难点在于让学生理解并能够运用联系观分析事物，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，层层深入，帮助学生掌握这一核心概念。
学生学习效果
学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：
1.理解并掌握了联系观的基本概念和原理。通过本节课的学习，学生能够清晰地阐述联系观的定义，理解联系的普遍性、客观性和多样性。在课堂讨论和作业中，学生能够运用联系观分析具体事物，说明事物之间的联系。
2.提升了辩证思维能力。学生在学习过程中，逐渐培养了从联系的角度看待问题的习惯，能够在分析问题时考