高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第二单元 钠、镁及其化合物 2.2.4 镁的提取及应用说课稿1 苏教版必修1[001].docx
高中化学专题2从海水中获得的化学物质第二单元钠、镁及其化合物2.2.4镁的提取及应用说课稿1苏教版必修1
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“钠、镁及其化合物”为专题，结合苏教版必修1教材内容，通过讲解镁的提取及应用，引导学生了解镁的化学性质和工业应用，培养学生的科学探究能力和环保意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验演示、课堂讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高化学素养。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和数据分析，让学生学会观察、思考、推理和实验验证。
2.提升学生的化学思维，引导学生理解镁的化学性质，认识元素周期律在物质性质中的应用。
3.强化学生的社会责任感，让学生认识到化学物质在工业生产中的重要性，以及环保意识在化学工业中的必要性。
教学难点与重点
1.教学重点
-镁的提取过程：详细讲解电解熔融氯化镁提取镁的过程，包括原料的选择、电解条件的控制、电解产物的分离等。
-镁的工业应用：分析镁在航空航天、交通运输、建筑材料等领域的应用，强调其在现代工业中的重要性。
-镁的化学性质：通过实验演示，让学生观察并总结镁与氧气、酸、碱等物质的反应，理解镁的化学性质。
2.教学难点
-电解原理的理解：学生可能难以理解电解过程中电子转移和离子移动的微观机制，需要通过具体实例和动画演示来帮助学生理解。
-镁提取过程中的安全问题：电解过程中可能产生有害气体和高温，需要强调安全操作规程和防护措施。
-镁应用领域的拓展：学生可能对镁的应用领域了解有限，需要通过案例分析，引导学生思考镁在其他潜在领域的应用可能性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解镁的提取原理和应用，确保学生掌握基础知识。
2.讨论法：组织学生讨论镁在工业中的应用案例，提高学生的分析能力和创新思维。
3.实验法：通过演示实验，让学生直观感受镁的化学性质，增强实践操作能力。
教学手段：
1.多媒体课件：展示电解过程动画，帮助学生理解电解原理。
2.实物展示：展示镁合金样品，让学生直观感受镁的应用。
3.网络资源：利用网络资源拓展学习内容，如在线实验视频、相关文献等。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于镁合金在航空航天领域应用的短视频，引导学生思考镁在现代社会中的重要性。
2.提出问题：镁是如何从海水中提取的？它在工业生产中有哪些应用？
3.引导学生回顾：简要回顾钠的提取和应用，为镁的提取奠定基础。
（二）讲授新课（20分钟）
1.镁的提取原理（5分钟）
-讲解电解熔融氯化镁提取镁的过程，包括原料的选择、电解条件的控制、电解产物的分离等。
-通过动画演示电解过程中电子转移和离子移动的微观机制。
2.镁的化学性质（10分钟）
-实验演示镁与氧气、酸、碱等物质的反应，让学生观察并总结镁的化学性质。
-讲解镁的还原性和氧化性，以及其在不同反应中的表现。
3.镁的工业应用（5分钟）
-分析镁在航空航天、交通运输、建筑材料等领域的应用。
-强调镁在现代社会中的重要性，以及其在可持续发展中的作用。
（三）巩固练习（10分钟）
1.实验练习：学生分组进行镁与酸反应的实验，观察并记录实验现象。
2.课堂讨论：针对镁的提取和应用，组织学生进行讨论，分享自己的观点和见解。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问1：电解熔融氯化镁提取镁的过程中，为什么要选择氯化镁作为原料？
2.提问2：镁的提取过程中，如何控制电解条件？
3.提问3：镁在工业生产中的应用有哪些？
（五）师生互动环节（5分钟）
1.学生提问：学生就课程内容提出问题，教师进行解答。
2.教师点评：教师针对学生的讨论和实验结果进行点评，指出优点和不足。
3.互动游戏：设计一个与镁相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
（六）总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课的主要内容，强调镁的提取和应用的重要性。
2.拓展：引导学生思考镁在其他领域的应用潜力，激发学生的创新思维。
教学时间总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-镁的物理性质：介绍镁的密度、熔点、硬度等物理性质，以及这些性质对镁应用的影响。
-镁的化学性质：详细列举镁与氧气、水、酸、碱等物质的反应，分析镁在不同条件下的化学行为。
-镁合金的种类和应用：介绍镁合金的分类，如镁铝合金、镁钛合金等，以及它们在汽车、电子、航空等领域的应用。
-镁资源的分布和开采：探讨全球镁资源的分布情况，以及开采过程中的环保问题。
-镁的回收和再利用：介绍镁的回收工艺，以及回收