2022年小学二年级《科学》下册第二章我们自己第二课通过感官来发现教案.pdf

2022年小学二年级《科学》下册第二章我们自己第 二课通过感官来发现教案 头 心脏 颈 肠 躯干 四肢 骨骼 肌肉 周次∶ 节数∶ 时间∶ 课时 2通过感官来发现 教学目标 科学概念目标∶ 眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周 围的事物及其变化等。 每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。 科学探究目标∶ 能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。 能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。 科学态度目标∶ 能如实地表达自己的发现和想法。 愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。 科学、技术、社会与环境目标∶ 了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他 们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。 知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。 教学重点眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我 们认识周围的事物及其变化等。 教学难点 每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事 情。 教学准备为学生准备∶石头、豆包、装有40~50℃C热水的杯子、 音箱、盲道图片等。 教师准备∶学生材料（1套），班级记录单，纸箱，板栗。 教学过程∶ 一、聚焦1.上节课我们观察了我们的身体，了解了我们的身体结 构，认识了我们身体中的很多器官。 那我来考考大家，耳朵是用来干什么的?眼睛了?鼻子了?舌头 了?（不能随便的闻和尝）皮肤了? 2.这节课，我们继续研究感觉器官。感觉器官非常重要，通过感 觉器官我们能认识丰富多彩的世界。 二、探索（一）认识感官及其作用 活动一 我说你猜 1.出示一个暗箱（箱子里装有板栗），让学生猜一猜箱子里装了 什么物体。 要求∶（1）一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体， 并描述物体的特点。 （2）其他同学根据这个同学的描述，猜测箱子中的物体。 3.讨论∶说一说，你刚才用了哪些感觉器官?这些感觉器官的作 用是什么? 注意∶用手摸一摸，感觉物体是硬的。教师要告诉学生这种感觉 不是手感觉到的，而是手上的皮肤感觉到的，皮肤是触觉。 4.提问∶你知道人还有哪些感觉器官吗? 5.教师根据学生的回答，总结人的感觉器官及其作用。 6.提问∶你有什么办法能够迅速识别出箱子中的物体? 预设∶用眼睛看。 追问∶眼睛能帮我们看到哪些信息? 7.小结∶每种感觉器官都有自己能收集到的信息，但也有收集不 到的信息。 （二）综合运用多种感觉器官，对事物的认识更加准确 活动二看一看，说一说 1.谈话∶看来，眼睛能够收集比较多的信息，下面我们来看看老 师为大家准备的物品（出示石头、豆包、装热水的杯子、音箱），说 一说，你看到了什么?你想到了什么? 要求∶（1）每人选取一个物品作为观察对象。 （2）最后两列暂时先不填写。 2.学生汇报时，教师及时出示相关的科学词汇。 活动三验证自己的想法 3.小结∶每种感官都有自己的功能，每种感官都有无法获得的信 息，综合运用多种感官能更加全面地认识事物。 三、拓展活动四 不一样的道路 1.出示盲道图片。