浅谈小学生数学作业的有效实施.pdf

教学研究

2012年第6期

浅谈小学生数学作业的有效实施

王巍河北省秦皇岛市海港区临河里小学066000

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摘要新课改中数学作业的瓶颈作用之有效的一些数学实践活动可以极大地延课外作业是根据学生当天或近期每个学

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日益显露针对目前小学数学教学中作业的伸数学课堂生学情和学力而有针对性的布置要尽量避

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实施现状本文阐述了目前数学作业改革的当然教师在让学生亲身实践前要提出免重复吃不饱或难以消化等不良现象教师

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重要性诠释了有效作业实施的具体办法一系列问题供学生在实践过中程进行思考要鼓励那些课外感觉自己作业少又有兴趣挑

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关键词数学作业有效性实施学生可单独或分成小组进行活动做完后再战自己的同学主动找老师要题做促使学生

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阅读教科书查阅有关的参考资料各小组得的作业情感由要我做向我要做转化

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随着课程改革的不断深入数学这门学出自己的结论后还要与其他小组的结果进四严格把关作业的质和量力求事半

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科的作业瓶颈日益显露我们注意到课堂行比较和交流最后师生共同总结并评出最功倍

“”。，。，

是师生交往最密切最直接的场所新课改以佳表现这样既培养了学生的独立思考能力考虑到学生的负担及教师批改质量数

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来大家一直都忙着关注如何优化课程设计和解决问题的能力又延伸了课堂作业巩固学作业的数量要适当不要搞题海战术造成

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提高课堂教学效率改进教学方法培养学生了教学效果学生学业负担过重也不要太少达不到课程

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的思维能力和创新能力等热门话题把关注二针对学生个体差异布置有层次性的标准的要求一般来说当天学的知识点作业

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的焦点聚集在课堂但是我们也看到从教作业中考察12次足已作业太多反而会使学生

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