教学如何真正促进学习关于英语外语教学法的一.PDF

蠢叠璺i§亟L曼霪 固璺l曼受hl璺g 譬sea hlBasicEduG8{on 基Iii毂育外语数学61t究 理 论 园 地 教学如何真正促进学习 关于英语外语教学法的一些思考 包天仁 (国家基础教育实验中b#-l语教育研究中心，北京 100044) (上接 2013年第 2期 ) 词、语法和课文 ，用刚上课 的前五分钟进行检查和准备 ，然 后大概用二十分钟左右进行授课 (present~tion)，随后用十 四、如何促进学生的学习 分钟左右进行课堂训练 (practice)，最后一个环节是五分钟 的输出(production)，用来总结和归纳，把本节课所学内容整 教师的发展需要依靠教师的实践，但没有正确理论或 合一下，并留出软、硬作业。时间的分配具体要根据新课、复 理念的指导就是盲 目实践。英语教师要掌握教学知识 (TK， 习课，以及不同的课型来决定。上课还要开展多种多样的课 teachingknowledge或 KALKnowledgeaboutLanguage)和谙 堂活动，重视培养学生的学习兴趣 ，以及动力的提供。 言知识 ，还要有教学技能，这些都是教学或教师的基本功。 但是，上课还要注意采取一些实用有效的教学策略。 教师的发展主要经过四个阶段 ，即年轻教N (no、rice)，有经 第一，要抓中等生，促尖子生，带差生。 验的教师 (expp,erieniced)，反思型教师(reflecti,e)和专家型教 第二 ，千万不要进行分层教学 ，分快 、慢 (A、B)班教 师(expertise)，要想达到名师阶段 ，成为专家型的教师，就要 学 。 特别重视教师知识 ，包括语言知识 (专业学科知识)和理论 第三，不要使用太多的现代化教具。面对面的交流才是 知识，在教学中使用某种教法，优选也好 ，折衷也好 ，前提是 真正的常态语言教学。电脑、投影仪等也可以用，但这些都 必须掌握相关的知识和技能。此外 ，还要有教学，特别是课 是辅助性的。最近我看了一篇文章，文章总结了最近五十年 堂教学实践的操作，活动技巧或办法。最后要有文化素养 ， 来使用计算机辅助教学的利弊，全世界，包括中国等国家花 了解中西方文化 ，所有这些知识都需要教师读书 、研究和参 了大量资金在计算机辅助教学上或混合教学上，效果并不 加培训。那么，这就首先要求教师具有批判性思维，现在最 是很好。所以说，现代化教具可以使用，但要慎用，注意使用 可怕的就是教师在教育上不讲科学 ，看问题时不看正反两 的方式。教学手段不要完全依赖这些辅助性设备，还是应该 面，不看主要矛盾和次要矛盾 ，有时候会消极看 问题 ，盲 目 依靠教师对课堂教学的节奏进行调节和掌控。 传递 ，简单接受，成为接收器，其实有些东西都是 “换汤不换 第四，要注意教学的密度 ，上课要注意节奏。记忆有一 药”，只是说法不同而已。作为教师，要特别重视教学内涵 定的间距，课堂活动要有快有慢，有静有动 ，各项知识与技 (insideteaching)，教育部提出教师要内涵式发展，必须重视 能也要有很好的搭配，但要突出阶段性重点。每节课有多少 教师发展，因此教师培训是必要的，但是因为有些培训的课 语言点要讲练到位。 程和活动设置不科学 ，教师不但没有学到东西，反而会受毒 第五，平时的课堂训练千万不要过多地模拟中、高考 ， 害 ，所以教师要多思考，多提问题。关于教师发展和教师培 不要做过多的选择题。这种训练不是真正的训练，因为练习 训 ，我在