外研版英语六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on教学设计.docx

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外研版小学英语第七册Module10\Unit2“Gostraight

on”教学设计

教学内容：外研版小学英语第七册Module10\Unit2Gostraighton

课描述型：本课的教学目标是认识各种交通标志以及能用英语：stop!Don’tgo!Go!It`sgreennow.Gostraighton!Don`trideyourbicyclehere!等来表达。在原来已经掌握了的：Gostraighton!Turnleft!Turnright!的基础上继续学习新标志以及相应的句子：Bequiet!Don`t

walk!Don`tturnrighthere!整堂课主要运用悟学式教学方法帮助学生理解和巩固新知，拓展学习。整堂课以学生为主体，培养学生的语言运用能力，让学生在具体实践活动中去探究，去感知和感悟。

教学目标：

1、能力目标

能够认识各种交通标志以及一些生活标志。

使用祈使句指示方向和路线。

2、知识目标

掌握Module10\U2活动2中8个句子的认读。

能用英语进行简单表述各种标志。

3、情感、策略、文化目标：

情感目标：在老师乐教，学生的乐学轻松愉快的氛围中学习英语，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的语言运用能力。

策略目标：学生能主动与他人合作，培养学生团队合作精神。

文化目标：了解交通安全知识以及其必要性。学时：1学时

教学重、难点：

重点：使用祈使句指示方向和路线，能认识各种交通标志和生活标志。难点：与交通规则相关的指令，能用简短英语表达。

教学方法：创设情景，多媒体教学

教学准备：句子卡片，课件，拓展练习纸和图片教学过程：

Step1 Warm-up（课堂启发）

1、Greetings

T:Goodmoring,boysandgils.First,let’shavesomefun.OK?

S:OK!

T:Now,Isayyoudoasquicklyasyoucan.Ready?Standup,please.

Sitdoum,please.

OpenyourEnglishbook,please.Say“Hello”toaclassmate,please.Clapyourhands.

Stampyourfeet.

（设计意图：以小组竞争的形式导入课堂，学生能快速全身心地投入到学习英语的情境当中。同时利用游戏复习了上个单元的重点句型。）

2、Singthesong: Youarehappy.

Havethestudentsdotheappropriateactions.Whentheysing”clapyourhands”,theyshoulddothataction.Theyshouldstamptheirfeetastheysing”stampyourfeet”

(设计意图：通过教师发指令，学生做动作的活动，能让学生的身心很快进入到课堂中，激发他们的学习兴趣，增强学习的欲望)

Step2 Presentations（呈现）

1、呈现图片：呈现交通灯的图片。（ShowthePPT）

T：Now,Ihavesomethingstoshowyou.Lookandguess,Whatisthis?先出现红灯。Askthestudents:Guess,Whatisthis?

S:Redball?Redballoon?…..

紧接出现黄灯

T：guess,Whatisthis?Doyouknow?S:Balloon?.....

最后再出现绿灯T：Now,Canyouguess?S:Trafficlights.

2、Teachingtrafficlightsandtrafficrules:

Theredlightmeans:stop!Don’tgo.

Thtgreenlightmeans:go!

Theyellowlightmeans:wait,please.

Step3 Learnthetrafficlightssigns.（ShowthePPT）1、教师在幻灯片中呈现三个交通标志：

T：Doyouknowwhatitmeans?

S:Turnright！ Turnleft! Gostraighton！

教师抓住时机教授Turnright！ T