外研版英语六年级上册Module 5 Unit 2 I can speak French 教学设计.docx

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Module5Unit2IcanspeakFrench 教学设计

教学目标：

大多数学生能够听、说、读、写单词|：French.age.story.pet.candy。

大多数学生能听懂并运用句型“Ican…”讲述自己的能力，并通过介绍自己的情况结识笔友或网友。

能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。

学情分析：

六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验，但还有一些问题需要解决。教师针对性地采取的措施可以改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用。

教学重点：

听、说、读、写单词：French.age.story.pet.candy。

学习句型：Ican+动词原形。

教学难点：

用句型“Ican…”讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。

如何在现实生活中运用所学的句型。

教学准备：

1. 多媒体课件2. 简笔画图片3.导学案教学过程：

Step1.Warm-up.

Guess:

Whichcountryisthislanguage?

Lisentothesong.Thenguess.

Japaness English Chinese FrendAndask Canyouspeakit?

Review “can,can’t.”Step2.Activity1Showtheaim:

听、说、读、写单词：French

学习句型：Ican+动词原形。

新课导入Showthecard“penfriend”.Thenask:DoesSamwantapenfriend?What

aboutAmyandTom?

Pleaseopenyourbooks,turntopage29andlookatActivity1.Listenandrepeat. 并学习新单词：French.

Askandanswer.

DoesSamwantapenfriend?

Yes,hedoes.

WhataboutAmyandTom?

Amywants,too.

Tomwantsaphonefriend

4..运用简笔画卡片操练“Ican/ Ican’t ”

Step3.Activity2:

Aim:

听、说、读、写单词： age.story.pet.candy。学习句型：Ilike+动词ing。Ilike+名词.

用句型“Ican…／Ilike ”讲述自己的能力,喜好.

Game:Guess WhoamI?

Imaman.Imverytall.IcanspeakEnglish.Ilikeplayingbasketball.GuesswhoamI?姚明

课文教学。

Haveyougotapenfriend?Doyouwantapenfriend?

TherearefourpersonsinActivity2.Lookatthepicturesofthetext.Whichpersondoyouwanttomakepenfriendswith?

出示本课图，认识四位小朋友的名字。

播放第一遍录音，将基本信息与人物配对。

看图，了解每个人的基本信息并学习新单词：age.story.pet.Candy.复习句型：I

like…Ican…并通过一些问答理解句子意思。听第二遍录音，

再听，跟读。

自由读，教师巡视。

齐读。然后自由发言：Whocanbeyourpenfriend?Why?–Becausehe/she…

Canyouintroduceyourself?（附1）

Step4.Activity3:

Aim:

用句型“Ican…／Ilike...”通过介绍自己的情况结识笔友或网友。如何在现实生活中运用所学的句型。

Pleasebemypenfriend.

仿照活动2，两人一组相互介绍自己，用句型：Ilike…Ican…

然后上台表演。

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