5.1自然环境的地域差异性说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docx
5.1自然环境的地域差异性说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：5.1自然环境的地域差异性
2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理选择性必修1班级
3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生地理实践力、人地协调观和综合思维。通过分析自然环境的地域差异性，学生能够理解地理环境的空间差异性和动态变化，培养运用地理知识和技能解决实际问题的能力。同时，引导学生认识到自然环境对人类社会的影响，增强环境保护意识和可持续发展观念。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
学生在进入本节课之前，已经学习了地理环境的基本要素，如气候、地形、水文等，以及它们对人类活动的影响。此外，学生对地理信息系统和地图的基本使用方法也有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中学生对自然环境的地域差异性表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实地考察和案例分析来学习地理知识。学生的学习能力较强，能够理解复杂的概念，但在分析地域差异性的成因和影响时，可能存在逻辑思维和综合分析能力的不足。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉辅助的教学方式，如地图、图表和视频，而另一部分学生则更倾向于通过实践活动和小组讨论来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解地域差异性的概念时可能遇到困难，尤其是当涉及到不同地域之间的复杂相互作用时。此外，学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，分析地域差异性的具体表现和影响。在应用地理知识和技能解决实际问题时，学生可能面临缺乏实践经验和方法论指导的挑战。因此，教学中需要提供足够的案例和实践活动，帮助学生建立理论与实践之间的联系。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有湘教版《地理》选择性必修1教材，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备与地域差异性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。
3.实验器材：根据需要，准备地球仪、地图等地理教学工具，以辅助学生理解和分析地域差异。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保实验操作台整洁，以便进行必要的地理实验活动。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：通过展示不同地域的自然景观图片，提问学生：“你们能从这些图片中观察到哪些地域差异？”引导学生思考地域差异性的重要性。
2.回顾旧知：简要回顾地理环境的基本要素，如气候、地形、水文等，以及它们对人类活动的影响。
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：详细讲解自然环境的地域差异性，包括自然环境的构成要素、地域差异性的表现和成因等。
2.举例说明：通过具体案例，如不同地区的气候、地形、水文等差异，帮助学生理解地域差异性的概念。
3.互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究地域差异性的知识，如分组讨论不同地区的自然特征及其对人类活动的影响。
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：学生分组完成案例分析，分析地域差异性对人类活动的影响，如农业、工业、交通等。
2.教师指导：教师巡视各组，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。
四、课堂总结（约5分钟）
1.回顾本节课的主要内容，强调地域差异性对人类活动的影响。
2.强调学生应具备的环境保护意识和可持续发展观念。
五、作业布置（约5分钟）
1.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
2.撰写一篇关于地域差异性对人类活动影响的短文，要求结合实际案例进行分析。
教学过程的具体步骤如下：
1.导入阶段：
-展示图片：展示不同地域的自然景观图片，引导学生观察地域差异。
-提问：提出问题，如“你们认为这些地域之间有哪些差异？”、“这些差异对人类活动有什么影响？”
-回顾旧知：简要回顾地理环境的基本要素，如气候、地形、水文等。
2.新课呈现阶段：
-讲解新知：详细讲解自然环境的地域差异性，包括自然环境的构成要素、地域差异性的表现和成因等。
-举例说明：通过具体案例，如不同地区的气候、地形、水文等差异，帮助学生理解地域差异性的概念。
-互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究地域差异性的知识，如分组讨论不同地区的自然特征及其对人类活动的影响。
3.巩固练习阶段：
-学生活动：学生分组完成案例分析，分析地域差异性对人类活动的影响，如农业、工业、交通等。
-教师指导：教师巡视各组，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。
4.课堂总结阶段：
-回顾本节课的主要内容，强调地域差异性对人类活动的影响。
-强调学生应具备的环境保护意识和可持续发展观