5.1自然环境的地域差异性说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docx
5.1自然环境的地域差异性说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1
一、教学内容
本节课的教学内容为2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1第五章第一节：“自然环境的地域差异性”。本节课主要围绕以下几个方面展开讲述：
1.地理环境的地域分异规律，包括纬度地域分异、经度地域分异、垂直地域分异等；
2.影响自然环境地域差异的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等；
3.自然环境地域差异对我国农业生产、城市布局和人类生活的影响；
4.如何利用自然环境地域差异性进行区域规划和可持续发展。
二、核心素养目标
1.地理实践力：通过观察和分析自然环境的地域差异性，培养学生实地调查和解决实际问题的能力。
2.地理思维：发展学生综合分析地理环境要素相互作用的能力，理解地域分异规律。
3.地理观念：引导学生形成正确的地域差异观念，认识自然环境的多样性和统一性。
4.人地协调观：培养学生从可持续发展角度看待自然环境地域差异对人类活动的影响，提高环境伦理意识。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.自然环境地域分异规律的掌握。
2.影响自然环境地域差异性的主要因素。
难点：
1.理解并应用自然环境地域分异规律进行实际案例分析。
2.结合具体实例，分析自然环境地域差异性对人类活动的影响。
解决办法：
1.通过图表和数据对比，直观展示不同地域的自然环境特点，帮助学生理解地域分异规律。
2.利用案例分析，引导学生探讨自然环境差异性与人类活动的关系，强化理论与实践的结合。
3.设计课堂讨论和小组活动，鼓励学生主动探究，发现并解决问题，加深对重点难点的理解。
4.在课后提供相关资料和练习题，帮助学生巩固所学内容，突破难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《高中地理湘教版（2019）选择性必修1》教材。
2.辅助材料：准备相关地理分布图、气候类型图、地形地貌图等图表，以及自然景观和人类活动的视频资料。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的电子设备。
4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地观看图表和视频，同时预留出小组讨论的空间。
五、教学过程
1.导入新课
-同学们，大家好！今天我们将开始学习第五章第一节“自然环境的地域差异性”。请大家回顾一下我们之前学过的地理环境概念，以及它由哪些要素组成。
2.教学目标明确
-本节课我们的主要目标是了解自然环境的地域分异规律，分析影响自然环境地域差异性的因素，并探讨这些差异对人类活动的影响。
3.探究自然环境地域分异规律
-现在，请同学们翻到教材第XX页，我们一起来看一下自然环境的纬度地域分异规律。请大家观察教材中的图表，并说出你们观察到的一些规律。
-（学生观察并回答）很好，你们观察得很仔细。接下来，我们再来探讨一下经度地域分异规律和垂直地域分异规律。请同学们结合教材内容，思考并分享一下你们的发现。
4.分析影响自然环境地域差异性的因素
-现在，让我们来分析一下影响自然环境地域差异性的主要因素。请同学们阅读教材第XX页的相关内容，并划出影响地域分异的主要因素。
-（学生阅读并划出）很好，我们已经找出了影响自然环境地域差异性的主要因素，包括纬度、海陆分布、地形等。下面，请同学们举例说明这些因素是如何影响自然环境地域差异性的。
5.探讨自然环境地域差异性对人类活动的影响
-接下来，我们来探讨一下自然环境地域差异性对人类活动的影响。请同学们结合教材中的实例，思考以下问题：自然环境地域差异性对农业生产、城市布局和人类生活有哪些影响？
-（学生思考和回答）很好，你们的回答很有见解。自然环境地域差异性确实对人类活动有着重要的影响。下面，请同学们以小组为单位，讨论一下如何利用自然环境地域差异性进行区域规划和可持续发展。
6.小组讨论与分享
-（学生分组讨论）请每个小组选一名代表，分享一下你们讨论的结果。其他小组的同学请注意倾听，并准备提出你们的意见和建议。
-（学生分享）很好，每个小组都提出了很有创意的想法。我们可以看到，利用自然环境地域差异性进行区域规划和可持续发展，不仅可以提高资源利用效率，还可以保护环境，实现经济、社会和环境的协调发展。
7.总结与反思
-现在，让我们来总结一下本节课的主要内容。我们学习了自然环境的地域分异规律，分析了影响自然环境地域差异性的因素，并探讨了这些差异对人类活动的影响。
-（学生回答）很好，你们的总结很到位。最后，请同学们反思一下，通过本节课的学习，你们对自然环境地域差异性的认识有哪些新的收获和感悟？
8.课后作业布置
-作为课后作业，请同学们结合教材内容，撰写一篇关于“自然环境地域差异性对人类活动的影响”的短文，要求字数不少于300