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第8单元故事新编

第1课时

①激情导入

1.同学们,你们都读过哪些童话故事呢?指名说。

2.童话故事是我们少年儿童比较喜欢的文学艺术形式。我们以前也读过好多童话,

还记得它们吗?出示图片。

想一想,这些童话讲述的是什么故事?都告诉我们什么道理了?(《灰姑娘》的

故事告诉我们善良勤劳的人一定能够收获幸福。《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们

听到别人的花言巧语不要轻易相信,容易上了坏人的当……)你还知道哪些童话?

这些故事都让你明白了什么道理?

3.童话故事中的动植物跟我们现实生活中的动植物有什么不同?

4.出示童话故事的特点。

5.童话这么有趣,你们想不想当童话大师,让别人也看到你们的故事呢?今天我们

就一起来完成第八单元习作《故事新编》。下面就让我们开启今天的创作之旅!

相信在我们的共同努力之下,你一定能写出优秀的童话!

②审题指导

一、出示习作要求

你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,

你会怎么编呢?这次,我们选一个熟悉的故事,来创编新故事。

二、为学生讲解时,明确以下几点

见《同步作文》人四下第103页

本次习作是故事新编。例如我们熟悉的“龟兔赛跑”“狐假虎威”“狐狸与

乌鸦”等,在编故事时立足点要“新”,在原有故事的基础上发挥自己丰富的想

象,大胆创新的同时也要符合生活实际。

三、误区警示

故事新编的题眼在于“新”。可以借用原来故事中的主要人物和主要情节，

加上自己的想象和创新来编写新故事。有的同学想象过于新奇，天马行空，完全

不符合实际，这就失去了故事新编的意义。

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四、拟题指导

故事新编,拟题可以直接以“新编”为题,如“《龟兔赛跑》新编”

“《狐假虎威》新编”等。

③选材指导

1.完成习作任务单中任务一。

任务一:确定内容。

本次习作的要求是让我们一个故事。想一想,你知道的故事有哪些?

至少写出五个:、、、、。

经过思考与比较,我认为“”这个故事最有趣,我决定新编这个

故事。

2.出示一些故事,帮助学生拓宽选材思路。

3.利用《同步作文》中的“选材指导”图示,拓宽学生的思路。(见《同步作

文》人四下第103页)

4.让学生在脑海中列举出了解的童话名称,多列几个,再认真地思考与比较,

选出最好的一个。并完成任务二和任务三,确定习作方向等。

任务二:选定方向。

①找到原故事读一读。②若条件允许还可以找一找和这个故事相关的材料来

读。③与同伴分享故事中的人物,说说他们给你留下了什么印象,有什么性格特点。

④自己一个人静静地构思故事的情节。

任务三:确定详略。

想一想,这个故事中的众多环节中,哪一处最为重要?需要我们详细来写,在写