Unit4 Time to celebrate 第1课时Starting out说课稿 -2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx
Unit4Timetocelebrate第1课时Startingout说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit4Timetocelebrate第1课时Startingout说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册
课程基本信息
1.课程名称：Unit4Timetocelebrate第1课时Startingout
2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语七年级上册
3.授课时间：待定
4.教学时数：1课时
本节课将引导学生学习外研版英语七年级上册Unit4Timetocelebrate的第1课时Startingout。通过本节课的学习，学生将了解本单元的主题，培养对庆祝活动的兴趣，并掌握与节日庆祝相关的词汇和表达。课程内容紧密围绕教材，旨在提高学生的英语实际运用能力。
核心素养目标
1.语言能力：通过参与课堂讨论和完成相关练习，学生能够运用所学词汇和句型描述不同的节日庆祝活动，提升语言表达和交际能力。
2.文化意识：学生将了解中西方节日的差异，增强对不同文化背景下的节日庆祝活动的认识和理解。
3.思维品质：通过分析节日庆祝的相关信息，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度看待文化现象。
4.学习能力：学生将学会通过合作学习和自主学习，有效获取、处理和运用信息，提高英语学习的自主性和效率。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握本节课所学的节日名称和相关词汇，如Christmas,Halloween,party,celebration等。
②学会使用本节课的句型进行简单的节日庆祝活动描述，如WhatdowedoonHalloween?Wecarvepumpkinsanddressupincostumes.等。
③能够听懂并参与关于节日庆祝的简单对话，提升听力理解和口语表达能力。
2.教学难点
①正确区分和使用不同节日的英文名称和相关词汇，尤其是对于那些容易混淆的节日名称，如Christmas和Chrstian，Halloween和Haloween等。
②准确把握和使用本节课的句型结构，尤其是对于初学者来说，正确运用be动词和助动词do来进行提问和回答可能会有些困难。
③在实际对话中，学生可能会遇到理解和使用过去时态的挑战，例如描述过去发生的节日活动时，需要正确使用过去时态。
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合情景教学和交际教学法。通过讲授节日知识，引导学生进行讨论和互动，让学生在实际语境中学习并运用英语。
2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生模拟不同的节日庆祝场景，进行对话练习。同时，组织小组讨论，让学生分享自己最感兴趣的节日，并描述庆祝活动。
3.教学媒体：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强视觉效果，辅助学生理解和记忆。同时，利用音频材料提供真实语言环境，提升学生的听力理解能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括节日相关的词汇列表和简单对话示例，要求学生在课前熟悉这些内容。
设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些节日？它们分别在什么时候庆祝？”引导学生思考和回忆。
监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或在线测试，监控学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，学习新词汇。
思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的答案和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师，以便老师了解学生的预习情况。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同节日的图片和简短介绍，引出本节课的主题。
讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“Howdowecelebrate…?”等。
组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟节日庆祝的场景，练习使用新学的词汇和句型。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。
参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习描述节日庆祝活动。
提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问或在小组内讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与节日相关的写作或口头表达作业，如写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。
提供拓展资源：提供相关的在线资源，如节日习俗的视频或文章，供学生进一步学习。
反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。
学生活动：
完成作业：学生完成写作或口头表达作业