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以探究为径，启高中地理学习新程——高中地理探究式学习的深度剖析与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育改革不断深化的大背景下，高中地理教学模式的转变显得尤为迫切。传统的地理教学往往侧重于知识的灌输，学生被动接受，缺乏自主思考与探索的机会。随着时代的发展，社会对人才的要求日益提高，不仅需要具备扎实的知识基础，更要拥有创新思维、实践能力以及自主学习的能力。这就促使高中地理教学必须从传统模式向更具活力与创新性的教学模式转变，以适应时代对人才培养的需求。
探究式学习作为一种以学生自主探究为主的学习方式，在这一变革中具有重要的地位和作用。探究式学习强调学生的主动参与，让学生在探究过程中发现问
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