5.1 《照顾树木》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx
5.1《照顾树木》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1《照顾树木》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用
设计思路
本课以一年级下册综合实践活动《照顾树木》为主题，结合课本知识，设计了一系列活动，如观察树木、记录树木生长变化、学习树木养护知识等。通过实践活动，激发学生热爱大自然、保护环境的意识，培养学生的观察、记录、分析等能力。教学内容贴近生活，注重实际操作，让学生在实践中学习，提高综合素养。
核心素养目标
1.培养学生关爱生命，尊重自然的情感，树立保护环境的意识。
2.提升学生的观察能力和记录能力，通过实践活动学习科学方法。
3.增强学生的合作意识，通过小组活动学会分享和交流。
4.培养学生动手操作能力，学会简单树木养护技巧。
教学难点与重点
1.教学重点，
①学生能够准确识别常见的树木种类，并了解它们的基本特征。
②学生能够掌握树木的基本养护方法，包括浇水、施肥、修剪等。
③学生能够通过观察和记录，了解树木的生长周期和变化。
2.教学难点，
①引导学生关注树木生长过程中的细节，培养细致观察的习惯。
②让学生理解树木与生态环境的关系，提高环境保护意识。
③在小组合作中，培养学生提出问题、解决问题和团队协作的能力。
④使学生能够将所学的树木养护知识应用于实际操作，提高实践技能。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物树木样本、观察记录表、绘图工具。
2.课程平台：班级微信群、校园网络平台。
3.信息化资源：树木生长周期视频、树木养护知识PPT、在线植物识别工具。
4.教学手段：小组讨论、实地观察、实践操作、角色扮演。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示校园内的树木图片或视频，引导学生观察并提问：“你们知道这些树木叫什么名字吗？它们有哪些特点？”
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于植物的知识，如植物的组成部分、生长环境等。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：介绍树木的种类、生长特点、生态环境等基本知识，通过PPT或实物展示，让学生直观了解。
-举例说明：以校园内的树木为例，讲解树木的养护方法，如浇水、施肥、修剪等。
-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的树木养护知识，并互相提问、解答。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生分组进行实地观察，记录树木的生长情况，如叶片颜色、生长速度等。
-教师指导：教师巡视各小组，解答学生在观察过程中遇到的问题，指导学生正确记录数据。
4.实践操作（约15分钟）
-学生分组进行树木养护实践，如浇水、施肥、修剪等。
-教师指导：教师讲解操作步骤，确保学生掌握正确的养护方法。
5.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调树木养护的重要性。
-学生分享自己的学习心得，总结树木养护的方法和技巧。
6.作业布置（约5分钟）
-学生回家后，观察家附近的树木，记录其生长情况，并与同学分享。
-家长协助学生进行简单的树木养护，如浇水、施肥等。
7.课后延伸活动
-组织学生参观当地的植物园或公园，深入了解树木的种类和生态环境。
-开展“我为树木代言”主题班会，让学生分享自己了解的树木知识，提高环保意识。
8.教学反思
-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：
1.观察能力提升：通过实地观察树木，学生能够细致地观察树木的外形、叶片、树皮等特征，学会了如何通过观察来获取信息，这对于他们日后的学习和生活都具有重要意义。
2.记录与分析能力：学生在记录树木生长变化的过程中，学会了如何使用观察记录表，培养了数据记录和整理的能力。通过分析记录的数据，学生能够初步理解树木生长的规律，提高了分析问题的能力。
3.环保意识增强：通过学习树木的养护知识和树木与人类生活的关系，学生的环保意识得到了增强。他们开始意识到保护树木和环境的重要性，并愿意在日常生活中付诸行动。
4.实践操作能力：学生在实践操作环节中，学会了如何正确地进行树木浇水、施肥和修剪等养护工作，提高了动手操作的能力。这种能力不仅有助于他们理解树木养护的原理，也为他们日后的生活技能打下基础。
5.合作交流能力：在小组合作活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听、表达、协商和解决冲突，这些都是未来社会中不可或缺的交往能力。
6.知识应用能力：学生在课后延伸活动中，能够将所学的树木养护知识应用到实际生活中，如在家中