一上2.6做一个测量纸带.ppt

一上二6-做一个测量纸带-课件.ppt 做一个测量纸带 教科版一年级上册第二单元第6课说一说 wó mēn kě néng huì yòng daò ná xiē dōng xī? 我们可能会用到哪些东西？想一想画画剪剪粘粘标标做一做纸蛙问题试一试量一量记一记大家一起来测量工具(cè liáng gōng jù)

2018-10-15 约小于1千字 9页立即下载

一上二6 做一个测量纸带 课件.ppt 做一个测量纸带 教科版一年级上册第二单元第6课说一说 wó mēn kě néng huì yòng daò ná xiē dōng xī? 我们可能会用到哪些东西？想一想画画剪剪粘粘标标做一做纸蛙问题试一试量一量记一记大家一起来测量工具(cè liáng gōng jù)

2018-10-08 约小于1千字 9页立即下载

做一个测量纸带.pdf 《做一个测量纸带》教学设计【教材简析】本课是一年级《比较与测量》单元的第 6 课，是在第 5 课中，学生利用小立方体这个标准物来测量物体，并且学习解决测量中的实际问题，即把十个小立方体粘贴在一起又快又准确地测量较长的物体。但在使用小立方体测量圆桶的边沿长度或测量更大体积物体的长度时，还是非常不方便。所以本课中学生将以小立方体为单位，制作一种便携、可弯曲、能测量更大物

2020-02-23 约3.17千字 5页立即下载

2.6做一个测量纸带 说课稿 2023-2024学年一年级上册科学教科版.docx 2.6做一个测量纸带说课稿2023-2024学年一年级上册科学教科版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2.6做一个测量纸带说课稿2023-2024学年一年级上册科学教科版课程基本信息 1.课程名称：做一个测量纸带 2.教学年级和班级：一年级上册 3.授课时间：2023年9月18日星期一 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.观察与探索：培养学生对纸带现象的观察力，提高实验操作技能。 2.思维与表达：引导学生运用科学方法分析实验结果，发展逻辑思维能力。 3.科学态度与责任：激发学生对科学实验的兴趣，培养严谨

2025-03-06 约2.51千字 4页立即下载

教科版（2017秋）一年级上册2.6 做一个测量纸带 教学设计.docx 教科版（2017秋）一年级上册2.6做一个测量纸带教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析教科版（2017秋）一年级上册2.6做一个测量纸带教学设计本节课选自教科版一年级上册数学教材，旨在让学生通过动手操作，制作一个简单的测量工具——测量纸带，从而培养学生的实践能力和创新意识。教材通过生动的插图和简单的文字，引导学生认识长度单位，学会使用测量纸带进行测量，为后续学习长度单位换算和简单计算打下基础。教学内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。核心素养目标 1.让学生能够在实际操作中运用数学知识，提升数学应用意识。 2.培养学生的空间观念，通

2024-10-13 约2.87千字 5页立即下载

教科版（2017秋）一年级上册2.6 做一个测量纸带 教案.docx 教科版（2017秋）一年级上册2.6做一个测量纸带教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为教科版（2017秋）一年级上册第2单元第6课“做一个测量纸带”，主要教授学生如何制作一个简单的测量工具，即测量纸带，并学习如何使用它进行长度测量。 2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了长短的概念，以及如何使用比较的方法来判断物体的长短。本节课将帮助学生将已有知识应用于实际操作中，通过制作和使用测量纸带，深化对长度测量方法的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的实践创新能力、数学思考能力和问题解决

2024-10-11 约5.22千字 6页立即下载

2.6做一个测量纸带 教学设计 2023-2024学年一年级上册科学教科版.docx 2.6做一个测量纸带教学设计2023-2024学年一年级上册科学教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容选自2023-2024学年一年级上册科学教科版教材，具体内容为“2.6做一个测量纸带”。本节课旨在让学生通过实际操作，了解测量纸带的作用和使用方法，培养学生的动手能力和科学探究精神。教学内容包括：认识测量纸带、测量纸带的使用方法、测量纸带的计算方法。二、核心素养目标培养学生科学探究精神，通过动手制作测量纸带，提升学生的观察、实验操作和数据分析能力。增强学生的实践操作意识，培养其科学态度和科学伦理，同时锻炼学生的团队协作能力和问题解决能力，

2025-04-20 约5.43千字 6页立即下载

一年度的级上册——做一个测量纸带.ppt 做一个测量纸带 教科版一年级上册第二单元第6课用小立方体测量桌面长度和讲台长度回顾测量的方法说说自己的感受测量小桶一圈的长度？小立方体—— 利用小立方体做一条测量纸带 简便方法：利用纸带做一条测量纸带 1.剪一条纸带 2.用画画简便方法：利用纸带做一条测量纸带 1.剪一条纸带 2.用画画 3.从头标数字 4.测量纸带OK 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 用测量纸带来测量 2. 小桶一圈的长度 1. 科学书的长度讨论：该怎样去测量，要注意什么活动手

2019-03-02 约小于1千字 9页立即下载

一年级上册做一个测量纸带.ppt 做一个测量纸带 用小立方体测量桌面长度和讲台长度回顾测量的方法说说自己的感受小立方体—— 测量小桶一圈的长度？利用小立方体做一条测量纸带 简便方法：利用纸带做一条测量纸带 1.剪一条纸带 2.用画画简便方法：利用纸带做一条测量纸带 012345678910111213141516171819 1.剪一条纸带 2.用画画 3.从头标数字 4.测量纸带OK 用测量纸带来测量 1.科学书的长度2.小桶一圈的长度讨论：该怎样去测量，要注意什么活动手册第13面预测—测量—记录—分析

2025-04-12 约小于1千字 8页立即下载

教科版一年级科学上册《做一个测量纸带》课件4.pptx 做一个测量纸带 回顾怎样测量小桶一圈de长度?聚焦我们用一零个连接起来de小立方体,可以直接测量吗? 一．可以用纸带量完铺平,再用小立方体测量纸带.二．可以先在纸带上画出小立方体,再围绕小桶一圈,这样就能直接测出来了.三．预测（记录）.用小立方体测量小桶一圈de长度,有什么好办法吗? 我de预测测量结果小桶一圈de长度? 我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷de测量纸带.这样de测量纸带可以弯曲,可以测量不规则de物体.纸带探索制作纸带我们可能会用到哪些东西?零一零二零制作纸带de工具:白纸、剪刀、胶带小立方体、铅笔、橡皮零一零制作过程一．准备材料二．剪裁零一零制作过程三．粘贴四．标

2025-02-27 约1.94千字 30页立即下载

比较测量纸带和尺子.pptx 2.6比较测量纸带和尺子科学阅读：生活中的测量工具比较测量纸带和尺子不同点：相同点：聚焦探索米制 0102研讨尺子和测量带相比，有什么好处？生活中的测量工具测量长度其它测量工具测量重量的工具测量温度的工具

2025-05-27 约小于1千字 10页立即下载

6 做一个测量纸带 说课稿 -2023-2024学年科学一年级上册教科版.docx 6做一个测量纸带说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“做一个测量纸带”为主题，紧密结合一年级上册教科版科学课程内容。通过引导学生动手实践，培养观察能力和动手操作能力。课程设计注重联系生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学习兴趣。核心素养目标 1.培养学生的科学探究能力，通过实际操作体验科学方法。 2.增强学生的观察力，学会从不同角度观察物体，发现其中的规律。 3.培养学生的动手实践能力，提升解决问题的实际操作技能。 4.强化学生的合作意识，通过小组活动培养团队协作精神。 5.激发学生对科学的兴趣

2025-02-26 约3.48千字 4页立即下载

《做一个测量纸带》（说课稿）-2023-2024学年教科版一年级上册科学.docx 《做一个测量纸带》（说课稿）-2023-2024学年教科版一年级上册科学主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为教科版一年级上册科学《做一个测量纸带》。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过制作测量纸带，引导学生复习和巩固长度单位的概念，同时培养学生动手操作和观察分析的能力。与之前学习的长度单位知识相联系，帮助学生加深对长度单位实际应用的理解。核心素养目标 1.培养学生的科学探究能力，通过实际操作制作测量纸带，提高学生观察、记录、分析和解决问题的能力。 2.增强学生的科学思维，引导学生理解长度单位在实际测量中的应用，发展学生的逻辑思维和空间想象力。 3.培养学生的

2025-03-19 约2.99千字 3页立即下载

《6 做一个测量纸带》教学设计-2023-2024学年一年级上册科学教科版[001].docx 《6做一个测量纸带》教学设计-2023-2024学年一年级上册科学教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课为一年级上册科学教科版“做一个测量纸带”的内容。设计思路围绕培养学生动手操作能力、观察分析能力以及初步的科学探究方法。通过让学生亲自动手制作纸带，引导学生观察纸带的变化，学会用简单的工具测量长度，培养学生的科学素养。课程设计紧密结合教材，注重实践操作，旨在提高学生的学习兴趣和动手能力。二、核心素养目标培养学生科学探究精神，提高动手操作能力，通过制作测量纸带活动，发展观察能力和数据记录能力。增强学生对长度测量概念的理解，提升数学思维在科学探究中

2025-04-22 约3.73千字 5页立即下载

《6 做一个测量纸带》教学设计-2023-2024学年一年级上册科学教科版.docx 《6做一个测量纸带》教学设计-2023-2024学年一年级上册科学教科版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《6做一个测量纸带》教学设计-2023-2024学年一年级上册科学教科版教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：《做一个测量纸带》 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《科学》一年级上册中“测量与估计”章节内容相联系，学生在之前的学习中已经对长度单位和测量工具有了初步的认识。通过本节课，学生将学习如何制作和利用纸带来进行简单的长度测量。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探

2025-04-15 约4.1千字 5页立即下载