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中职院校学生数学学习现状的调查与分析的开题报告

一、选题背景及意义

随着社会的发展和经济的进步，数学作为一门基础学科，其在各行各业中的应用也越来越广泛。然而，在中等职业学校中，由于学生的基础和学习状态的差异，数学学习成绩参差不齐，这个问题也广受关注。

因此，本次调查旨在了解中职院校学生数学学习现状，通过对数据的分析和总结，提出改进数学教学的建议和措施，促进学生的数学学习成绩提高，进一步提高中职院校的教育教学质量。

二、研究内容

1.调查对象：中职院校在校学生。

2.调查内容：通过问卷调查的方式，对中职院校学生的数学学习现状进行调查，并分析调查结果。

3.研究方法：

（1）问卷调查法：设计合理的问卷，对中职院校学生进行采样调查，了解他们数学学习的相关情况。

（2）数据分析法：对调查数据进行整理归纳，并通过SPSS等统计软件进行统计分析，得出有效结论。

4.研究目标：

（1）了解中职院校学生数学学习态度和习惯以及数学成绩情况。

（2）分析中职院校学生数学学习存在的问题和原因。

（3）提出改进中职院校数学教学的建议和措施，促进学生数学学习成绩提高。

三、研究方案

1.问卷设计：设计符合中职院校学生特点和数学学习状况的问卷，包括数学学习态度、数学学习习惯、数学成绩等方面的内容。

2.问卷发放：对中职院校不同年级、不同专业的学生进行采用无名氏抽样的方式进行问卷调查。

3.数据收集：对问卷调查所得到的数据进行整理、分类、归纳和相应的统计分析，并通过各种统计分析方法，分析得到的数据，进而发现问题和总结结果。

4.报告撰写：根据调查资料整理出的数据和分析结论，为中职院校提出可行的建议，撰写调查报告。

四、研究计划及预期效果

1.研究时间：本次研究计划于2022年1月开始，预计于2022年6月完成。

2.预期效果：

（1）了解中职院校学生数学学习现状，包括学生数学学习态度、数学学习习惯、数学成绩等情况。

（2）分析中职院校学生数学学习存在的问题和原因。

（3）提出改进中职院校数学教学的建议和措施，促进学生数学学习成绩提高。

（4）通过本次研究，进一步推进中职院校的教育教学改革，提高教学质量和教育水平。