四川省工科院校“90后”大学生学习观的调查研究的开题报告.docx

四川省工科院校“90后”大学生学习观的调查研究的开题报告

一、选题背景

随着信息技术、高速网络等科技的快速发展，现代教育方式也在不断进化和改变。而“90后”作为新时代的主力军，他们具有更大的求知欲望和学习热情。然而，由于受传统教育影响，许多学生对于学习缺乏正确的认知和方法，面临课业繁重、学习压力大等现状。因此，对于四川省工科院校的“90后”大学生学习观进行调查研究，有助于了解他们的学习现状和存在问题，据此提出有效的改进措施，为高校教育提供依据和参考。

二、研究目的

本研究旨在探究四川省工科院校的“90后”大学生学习观，分析其学习现状、存在问题以及原因，并据此提出相应的改进措施。

三、研究内容

1.学习现状分析：调查四川省工科院校的“90后”大学生学习时间、学习方式、学习动机等情况，掌握其整体学习情况。

2.存在问题分析：从考试成绩、学习动机、学习方式等多个维度，探究四川省工科院校的“90后”大学生学习中存在的问题。

3.原因分析：根据对调查结果的分析和总结，探究导致学生存在问题的原因，分析从学生、教育机构、家庭等多个方面进行深入剖析。

4.改进措施提出：根据研究结果，从课程设置、教学方式、学生管理等多个方面提出相应的改进措施。

四、研究方法

本研究采取问卷调查法和深度访谈法相结合的方法进行研究。首先通过问卷调查，搜集学生学习现状和学习问题的基本信息；然后通过深度访谈，深入探究一些问题的原因和解决方案。

五、研究预期成果

通过研究分析，揭示出四川省工科院校的“90后”大学生学习观的现状及存在的问题和原因；提出相应的改进措施，为高校教育改革发展提供借鉴和参考，并对“90后”大学生及其家庭、教育机构提供有益启示。