小班语言教案《踩树叶》教学课件.pptx

2023小班语言教案《踩树叶》教学课件

CATALOGUE目录教学内容分析学情分析教学方法与手段教学过程分析教学效果评价与反思

教学内容分析01

本教案选自《幼儿园渗透式领域课程》一书，该课程教材由南京师范大学出版社出版，是全国幼儿园课程的重要参考教材之一。本书以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为编写依据，在课程理念、课程内容、课程实施和课程评价等方面都充分体现了科学、合理、生动有趣、贴近幼儿生活等方面的特点。教材来源与内容

教学目标与重点教学重点是：引导幼儿通过多种形式的阅读和表演活动，理解诗歌内容，学说短句“我把树叶踩得(哗啦啦、沙沙沙)”。培养幼儿喜欢阅读的习惯。培养幼儿大胆想象和表演的能力；本节课的教学目标为让幼儿理解诗歌内容，学说短句“我把树叶踩得(哗啦啦、沙沙沙)”；

引导幼儿将诗歌中的短句“我把树叶踩得(哗啦啦、沙沙沙)”迁移到生活情境中，进行简单的仿编。本节课的教学难点是通过多种形式的阅读和表演活动，帮助幼儿理解诗歌内容，学说短句“我把树叶踩得(哗啦啦、沙沙沙)”，培养幼儿大胆想象和表演的能力。教学关键点是教学难点与关键点

学情分析02

1学生学习特点23小班学生语言学习处于初步阶段，对语言的理解和表达存在一定的困难。学生具备基本的口语表达和沟通能力，但词汇量和语法掌握仍有限。学生好奇心强，喜欢尝试和探索，可以利用这一特点进行引导和启发。

03对生活经验和常识的了解学生对与日常生活相关的内容比较熟悉，可以结合生活经验进行学习。学生学习兴趣点01对自然和环境的兴趣学生通常对自然环境中的事物充满好奇，喜欢观察和探索。02对语言的幽默感和趣味性的敏感度较高学生对于有趣的语言表达和故事情节更容易产生兴趣。

学生学习方法指导通过模拟真实情境，让学生扮演角色进行对话和交流，帮助学生理解和运用语言。情境模拟互动式教学游戏化教学多媒体辅助通过教师提问、小组讨论、合作表演等方式，增加学生之间的互动和合作，提高语言交流能力。运用游戏和趣味性的学习活动，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。利用图片、视频等多媒体资源，丰富学习内容，帮助学生更好地理解和记忆学习内容。

教学方法与手段03

情境创设法通过创设踩树叶的情境，帮助幼儿理解故事情节和角色心理。教学方法选择观察法引导幼儿观察图片细节，培养幼儿观察力和想象力。角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，加深理解。

图片展示01用生动形象的图片展示故事情节和场景，帮助幼儿理解。教学手段选择多媒体教学02使用多媒体技术，播放踩树叶的音效和动画，增强幼儿感知体验。互动游戏03设计踩树叶的互动游戏，让幼儿在游戏中学习。

教学设计与实施播放踩树叶的音效，引导幼儿进入情境。导入环节通过观察图片和角色扮演，引导幼儿理解故事情节和角色心理。展开环节设计踩树叶的互动游戏，让幼儿在游戏中学习。拓展环节对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。总结环节

教学过程分析04

情景导入通过观看动画视频或图片，引导幼儿进入踩树叶的情景，激发幼儿的兴趣和好奇心。谈话导入教师与幼儿谈论关于树叶的话题，了解幼儿对于树叶的认识，为后续教学做铺垫。教学内容导入

1教学内容展开23教师讲述故事《踩树叶》，让幼儿了解故事中的主角踩树叶的原因、经过和结果，帮助幼儿理解故事内容。讲述故事通过让幼儿参与互动游戏，例如踩树叶比赛、树叶拼图等，让幼儿在游戏中学习语言知识，培养语言运用能力。互动游戏分组让幼儿讨论踩树叶的原因以及自己的感受，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。小组讨论

教师总结教师总结本课所学内容，强调重难点，让幼儿了解如何在实际生活中运用所学知识。反馈评价通过反馈评价，了解幼儿对于本次教学的掌握情况，为下一次教学做好准备。教学内容总结与反馈

教学效果评价与反思05

03语言表达能力幼儿能够表达自己的想法和看法，并且能够进行简单的语言运用。教学效果评价01幼儿参与度多数幼儿能够积极参与课堂互动，展现出浓厚的学习兴趣。02知识理解程度通过提问和交流反馈，了解到大部分幼儿能够理解故事内容和主题。

教学方法本次教学采用了情境创设和互动游戏相结合的方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。教学反思与总结教学重点通过让幼儿们倾听、表达和表演，培养他们的语言理解和表达能力。教学难点由于幼儿年龄较小，对于一些词汇的理解和使用需要加强引导和练习。

增加情境表演环节01可以将幼儿分成小组，进行情境表演，以增强幼儿的学习兴趣和表演能力。教学改进与优化建议注重词汇拓展02可以通过引入更多的词汇和短语，帮助幼儿更好地理解和运用语言。加强家园合作03可以邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高教学效果。

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