小班语言活动：树叶鸟.pptx
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;;01;季节关联与自然认知;语言表达核心训练点;幼儿兴趣与能力分析;02;物质准备（树叶材料）;知识准备（鸟类基础认知）;环境布置（情景创设）;03;导入环节（谜语/实物观察）;主体活动（故事讲述+仿说练习）;结束环节（互动
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小班语言：秋天的树叶
小班语言：秋天的树叶
活动目标：
1·欣赏秋天树林景色，感受树叶丰富斑斓的色彩美。
2·尝试将纸撕成小块粘贴平整。
3·体验自由创作的乐趣。
活动准备：
nbsp;1·秋天树林图片 2·音乐《秋日私语》
3·绿色，黄色，橙色，红色的蜡光纸 4·胶棒
活动重难点：
将纸撕成小块并粘贴平整
活动过程：
一·出示图片，确定季节 nbsp;
1·师：“今天老师带来了一张图片，小朋友一起看一下”nbsp;
2·确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐？”
二·观看秋天树林景色，感受树叶色彩美及形态。
1·秋天的树叶美吗？哪里美？秋天的树叶都有什么颜色？
（秋天的树叶有绿
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小班语言：《树叶鸟》
小班语言：《树叶鸟》全文共1页，当前为第1页。小班语言：《树叶鸟》
小班语言：《树叶鸟》全文共1页，当前为第1页。
小班语言：《树叶鸟》
领域
语言
活动类型
儿歌
活动内容
树叶鸟
活动来源
省编
实施时间
教材分析
秋天到了，树叶变黄了，小朋友们有经常和爸爸妈妈一起去公园的前期经验，在此基础上让小朋友说出秋天的变化，比如树叶都落下来了，他们会更容易接受并且去用心观察。
活动目标
1、能安静地倾听故事，理解故事内容。
2、理解秋天到了，有的树叶变黄了，会落下来，但当春天来临时，树上又会长出绿叶来。
3、热爱大自然，亲近大自然。
活动难点
小班语言：《树叶鸟》全文共2页，
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小班语言：《树叶蝴蝶》小（1）班小班语言：《树叶蝴蝶》全文共8页，当前为第1页。小班语言：《树叶蝴蝶》全文共8页，当前为第2页。小班语言：《树叶蝴蝶》全文共8页，当前为第3页。树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。小班语言：《树叶蝴蝶》全文共8页，当前为第4页。小班语言：《树叶蝴蝶》全文共8页，当前为第5页。小班语言：《树叶蝴蝶》全文共8页，当前为第6页。小班语言：《树叶蝴蝶》全文共8页，当前为第7页。结束小班语言：《树叶蝴蝶》全文共8页，当前为第8页。
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小班活动：树叶踏踏响演讲人：日期：
目录02活动准备与实施01活动背景与目标03活动内容与互动04活动延伸与反思05主题活动审议06案例分享与总结
01PART活动背景与目标
树叶变黄、变红秋风起，树叶逐渐从树枝上飘落下来，形成一片片落叶。树叶飘落丰收的季节秋天是丰收的季节，各种果实和农作物都成熟了。秋天树叶的颜色逐渐变化，由绿色变为黄色、红色等，呈现出丰富多彩的景色。秋天的季节特征
幼儿对树叶的兴趣好奇心强幼儿对树叶的形状、颜色等表现出强烈的好奇心，喜欢捡拾、摆弄。想象力丰富幼儿可以将树叶想象成各种形状和物品，如小船、扇子、蝴蝶等。探索欲望强幼儿喜欢通过触摸、闻、尝等方式探索树叶的奥秘。
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一、内容介绍《树叶鸟》是一节语言活动，主要是让小朋友安静地倾听故事内容，并知道秋天到了，有的树叶变黄了，会落下来，但是等到春天来临时，树上又会长出绿叶来。
二、评价分析
本次活动在材料的准备上挺充分的，既有挂图又有用树叶做的鸟，还有小鸟粘纸，利用这些材料是为了增强课程内容的趣味性。
孩子们对故事内容非常有兴趣，还能轻声地跟着老师一起念故事内容。而且能很快的理解故事里所讲的内容，知道了秋天到了，树上的树叶会渐渐地变黄了，并掉落下来。故事的内容简单地让幼儿知道黄黄的树叶掉落了，等到美丽的春天来时，就会长出绿绿的树叶，树妈妈又会长出一片片绿色的树叶。在理解
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语言活动《树叶鸟》反思
一、内容介绍《树叶鸟》是一节语言活动，主要是让小朋友安静地倾听故事内容，并知道秋天到了，有的树叶变黄了，会落下来，但是等到春天来临时，树上又会长出绿叶来。
二、评价分析
本次活动在材料的准备上挺充分的，既有挂图又有用树叶做的鸟，还有小鸟粘纸，利用这些材料是为了增强课程内容的趣味性。
孩子们对故事内容非常有兴趣，还能轻声地跟着老师一起念故事内容。而且能很快的理解故事里所讲的内容，知道了秋天到了，树上的树叶会渐渐地变黄了，并掉落下来。故事的内容简单地让幼儿知道黄黄的树叶掉落了，等到美丽的春天来时，就会长出绿绿的树叶，树妈妈又会长出一片片绿色的树叶。在理解
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内容和要求：1、感知秋天季节的特征，观察各种动植物的变化。2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。设计思路：“树叶”是我们班级开展“在秋天里”这个主题活动初期，由《学习》一书中挑选出的一个语言欣赏活动。对于中班的孩子来说，他们很乐意说，很喜欢说，可总是碍于缺乏语言的完整性和规范性，从而更多时候，说话是以单词、短语呈现，或者就是出现语句不通顺的想象。有了对孩子语言特点的这种认识，我重新对自己的活动进行了定位，考虑更多的是如何让孩子将散文诗里的优美语言潜移默化地运用到生活中，真正地成为孩子自己的语言。因此，我决定在选用《学习》一书中内容的同时，根据孩子
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中班语言活动《小树叶》.pptx
中班语言活动《小树叶》
演讲人：
日期:
目录
02
活动前期准备
01
活动目标设计
03
活动核心环节
04
语言发展支持
05
师幼互动策略
06
延伸活动设计
01
PART
活动目标设计
认知目标：观察树叶特征
树叶形状
通过观察不同树叶的形状，如椭圆形、心形、三角形等，了解树叶的多样性。
树叶颜色
认识树叶的不同颜色，包括绿色、黄色、红色等，并了解树叶颜色变化的原因。
树叶纹理
观察树叶的纹理和细节，如叶脉、叶缘和叶尖等，培养幼儿的观察力和感知能力。
描述树叶特征
通过模仿和练习，能够用完整的句子表达自己对树叶的观察和感受。
构造完整句子
倾听与理解
能够认真倾听他人的表达，理解
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;;家长带领孩子到户外收集不同种类、形状和颜色的树叶，让孩