《神奇的树叶》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版.docx
《神奇的树叶》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《神奇的树叶》
2.教学年级和班级：三年级上册
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生观察和探究自然的能力，提升学生对生物多样性的认识。
2.培养学生动手实践和创新能力，通过制作树叶标本，提高学生的动手操作技能。
3.增强学生环保意识，引导学生关注生态环境，培养学生的社会责任感。
4.培养学生合作学习的能力，通过小组活动，提高学生的团队协作和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的观察能力和初步的自然知识，能够识别常见的树木和树叶，但对树叶的种类、生长习性和生态环境等方面的知识了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对动手实践类活动有较高的兴趣。学生的能力方面，动手操作能力较强，但观察能力和分析能力有待提高。学习风格上，学生以直观学习和动手实践为主，需要教师引导他们通过观察和实验来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对树叶的种类和特点不熟悉，导致在观察和描述时遇到困难。此外，学生在制作树叶标本时可能会遇到操作不当导致标本损坏的问题。为了克服这些困难，教师需要提供详细的指导，并鼓励学生通过合作学习来共同解决问题。同时，教师还需关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源：教室多媒体设备（投影仪、电脑）、实物树叶样本、放大镜、剪刀、胶水、画纸、透明胶带等。
-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和作业。
-信息化资源：网络上的树叶知识资料、树叶图片库、相关视频教程。
-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、树叶标本制作、观察记录表等。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——树叶的世界。你们知道树叶有哪些特点吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”
2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。
二、新课讲授
1.教师展示树叶实物，引导学生观察树叶的形状、颜色、脉络等特征。
2.学生们仔细观察，并尝试描述树叶的特点。
3.教师引导学生思考：树叶是如何生长的？为什么树叶有不同的形状和颜色？
4.学生们积极思考，老师总结：树叶的生长与阳光、水分、土壤等因素有关，不同的树叶形状和颜色与其适应环境的能力有关。
5.教师展示树叶图片，让学生们欣赏不同种类的树叶。
6.学生们观察图片，并分享自己最喜欢的树叶及其特点。
7.教师提问：树叶在自然界中有什么作用？
8.学生们讨论并回答：树叶可以进行光合作用，为植物提供养分；树叶可以遮挡阳光，为植物提供阴凉；树叶可以吸收雨水，保护植物根系。
9.教师总结：树叶在自然界中具有重要作用，是人类生活中不可或缺的一部分。
三、实践活动
1.教师分发树叶样本，让学生们动手制作树叶标本。
2.学生们按照步骤制作树叶标本，老师巡视指导。
3.学生们展示自己的树叶标本，并分享制作过程。
4.教师组织学生进行树叶知识竞赛，检验学生对树叶的了解。
5.学生们积极参与竞赛，现场气氛热烈。
四、总结与反思
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结树叶的特点、生长过程和作用。
2.学生们分享自己的学习心得，表达对树叶的喜爱和保护意识。
3.教师强调：保护环境，人人有责。希望大家从身边小事做起，关注自然，关爱生命。
4.学生们表示赞同，并表示会将所学知识运用到实际生活中。
五、布置作业
1.教师布置课后作业：观察家中或校园内的植物，记录它们的树叶特点，并尝试制作树叶标本。
2.学生们认真听讲，纷纷表示会按时完成作业。
六、课堂小结
1.教师对本节课进行总结，强调树叶在自然界中的重要作用。
2.学生们表示对树叶有了更深入的了解，对保护环境有了更强烈的意识。
3.教师鼓励学生们在日常生活中关注自然，关爱生命，做一个有责任感的公民。
4.学生们纷纷表示赞同，并期待下节课的学习。
拓展与延伸
1.《树叶的秘密》——这本书详细介绍了树叶的结构、生长过程、生态作用以及与人类生活的关系，适合学生阅读，能够帮助他们更深入地了解树叶的世界。
2.《植物的生长奥秘》——通过图文并茂的方式，讲述了植物生长的基本原理和过程，特别是对树叶的生长有详细的描述，有助于学生理解植物的生长机制。
3.《我们的森林朋友》——介绍了森林生态系统中的各种植物，包括树叶，以及它们如何