第三章 第三节 海陆的变迁 说课稿 2024-2025学年第一学期人教版初中地理七年级上册.docx
第三章第三节海陆的变迁说课稿2024-2025学年第一学期人教版初中地理七年级上册
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教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版初中地理七年级上册第三章第三节《海陆的变迁》。本节课将围绕地球表面海陆分布的变化，介绍地壳运动、海平面升降等因素对海陆变迁的影响，以及人类活动对海陆变迁的影响。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经了解了地球的基本构造、板块运动等基本知识。本节课将引导学生运用这些知识，分析地壳运动、海平面升降等因素对海陆变迁的影响，从而让学生更好地理解海陆变迁的现象及其原因。同时，通过探讨人类活动对海陆变迁的影响，使学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：空间思维与地理实践力、综合思维与区域认知、人地协调与可持续发展观念。
1.空间思维与地理实践力：通过观察和分析地图，学生能够识别海陆分布的特点，理解地壳运动和海平面变化对海陆变迁的影响，培养空间思维能力，并通过实地考察等活动，提高地理实践力。
2.综合思维与区域认知：学生将学会综合运用地理知识，分析海陆变迁与人类活动的关系，理解不同地区海陆变迁的特点及其对人类活动的影响，增强区域认知能力。
3.人地协调与可持续发展观念：学生将认识到人类活动对海陆变迁的影响，培养保护环境和资源的意识，形成人地协调和可持续发展的观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经了解了地球的板块构造、地壳运动、海平面变化等基础知识。他们通过之前的课程对地球表面的基本特征有了初步的认识，包括地形、气候等要素。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中七年级的学生对自然现象充满好奇心，对探索海陆变迁的兴趣较浓。他们在空间思维、观察分析等方面有一定的能力，喜欢通过实例和实地考察来学习。学生的个性差异较大，有的喜欢通过图表和模型学习，有的则偏好文字描述和口头讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地壳运动和海平面升降的复杂机制时，学生可能会感到抽象难以理解。此外，对于海陆变迁与人类活动的关系，学生可能难以把握其中的相互作用和影响。具体困难包括：
-理解地壳运动的类型和动力来源。
-分析海平面变化的多因素影响。
-将理论知识与实际案例相结合。
-认识到人类活动对海陆变迁的长远影响。
教学资源
-地理教学地图
-海陆变迁相关视频资料
-多媒体投影仪
-电子互动白板
-地理模型（如地球仪）
-实地考察照片或案例
-教科书及辅助材料
-课堂讨论引导问题
-学生活动手册
-互联网资源（不列出具体网址）
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用地球仪展示地球的海陆分布，引导学生观察并提问：“请大家观察地球仪，你能分辨出哪些是海洋，哪些是陆地吗？”
-引导学生回顾已学知识，如板块构造、地壳运动等，并提问：“请大家思考，地壳运动和海平面变化对海陆分布有什么影响？”
-宣布本节课的主题《海陆的变迁》，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲授新知（20分钟）
-使用多媒体投影仪展示海陆变迁的动画或图片，讲解地壳运动、海平面升降对海陆变迁的影响。
-通过实例分析，如喜马拉雅山脉的形成、海底扩张等，让学生理解海陆变迁的具体过程。
-讲解人类活动对海陆变迁的影响，如过度开采地下水导致地面沉降、全球气候变化导致海平面上升等。
-提供互动环节，让学生分组讨论，探讨海陆变迁对人类活动的影响，以及如何减少人类活动对海陆变迁的负面影响。
3.巩固练习（10分钟）
-通过课堂提问，检查学生对海陆变迁原因的理解，如：“请说出地壳运动对海陆变迁的几种主要影响。”
-分发练习题，让学生独立完成，内容涉及海陆变迁的基本概念、原因和影响。
-邀请学生上台展示练习答案，并给予点评和讲解。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调海陆变迁的原因和人类活动的影响。
-强调保护环境、珍惜资源的重要性，引导学生思考如何在日常生活中做出贡献。
-鼓励学生在课后继续探索相关话题，如阅读相关书籍、观看相关纪录片等。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“海陆变迁与人类活动”的短文，字数不限，要求结合实例进行分析。
-提醒学生预习下一节课的内容，并准备相关资料，如地图、图表等，以便更好地参与课堂讨论。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地理科学相关书籍：《地理学导论》、《自然地理学》等，这些书籍中包含了对海陆变迁的深入探讨。
-地质公园实地考察：如张家界、黄山等，这些地区的地质构造和地貌变化能够直观展示海陆变迁的过程。
-科学纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些纪录片中有关于